六年级学生分数计算错误的实证研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-10页 |
| 1.1.3 六年级分数学习内容 | 第7-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 教学实践意义 | 第11页 |
| 1.4 论文结构 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述与理论基础 | 第12-21页 |
| 2.1 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 数学解题错误的相关研究 | 第12页 |
| 2.1.2 数学错误相关理论研究 | 第12-13页 |
| 2.1.3 分数计算的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 双基教学理论 | 第15页 |
| 2.2.2 ACT-R理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 认知发展理论 | 第16-17页 |
| 2.3 数学错误原因分析理论 | 第17-21页 |
| 2.3.1 概念错误 | 第17-18页 |
| 2.3.2 分数运算方面的错误 | 第18-21页 |
| 第3章 研究的设计与实施过程 | 第21-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究内容 | 第21-22页 |
| 3.3 主要研究方法 | 第22页 |
| 3.4 主要分析框架 | 第22-25页 |
| 3.5 基本研究工具 | 第25-26页 |
| 第4章 测试过程及结果分析 | 第26-39页 |
| 4.1 测试时间 | 第26页 |
| 4.2 测试结果 | 第26-34页 |
| 4.3 对学生的访谈结果 | 第34-37页 |
| 4.4 计算错误原因分析 | 第37-39页 |
| 第5章 矫正策略 | 第39-43页 |
| 5.1 教师方面 | 第39-41页 |
| 5.2 学生方面 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 分数运算测试卷 | 第45-47页 |
| 附录2 学生访谈纲要 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
