| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 1 选题依据 | 第13-18页 |
| 1.1 研究背景、目的与意义 | 第13-15页 |
| 1.2 文献综述 | 第15-17页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第15页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第15-17页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1.3.1 幼儿体育 | 第17-18页 |
| 1.3.2 教材 | 第18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第19页 |
| 2.2.3 比较研究法 | 第19-20页 |
| 3 研究的主要内容 | 第20-44页 |
| 3.1 我国学前教育专业幼儿体育教材建设的发展历程 | 第20-25页 |
| 3.1.1 学前教育专业幼儿体育教材建设的背景回顾 | 第20-22页 |
| 3.1.2 学前教育专业幼儿体育教材建设的阶段及特征 | 第22-25页 |
| 3.2 学前教育专业不同版本幼儿体育教材内容的比较研究 | 第25-32页 |
| 3.2.1 幼儿体育教材中幼儿体育的目标与任务建设 | 第25-28页 |
| 3.2.2 我国学前教育专业幼儿体育教材内容体系建设 | 第28-30页 |
| 3.2.3 不同内容的安排比较分析 | 第30-32页 |
| 3.3 我国学前教育专业幼儿体育教材中存在的问题 | 第32-35页 |
| 3.3.1 模仿国外幼儿体育教学模式严重，缺少自主性 | 第32-33页 |
| 3.3.2 没有形成自己的理论体系 | 第33-34页 |
| 3.3.3 教材内容陈旧，缺乏时代感 | 第34-35页 |
| 3.3.4 幼儿体育教育理论薄弱，停留表面 | 第35页 |
| 3.4 我国学前教育专业幼儿体育教材建设的策略研究 | 第35-44页 |
| 3.4.1 对我国学前教育专业幼儿体育教材中内容的设想 | 第35-40页 |
| 3.4.2 我国学前教育专业幼儿体育教材建设的发展诉求 | 第40-42页 |
| 3.4.3 我国学前教育专业幼儿体育教材发展展望 | 第42-44页 |
| 4 结论与建议 | 第44-47页 |
| 4.1 结论 | 第44-45页 |
| 4.2 建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 攻硕士期间发表的与学位论文相关的科研成果目录 | 第50-51页 |
| 附件 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
