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衡水科技工程学校校企合作人才培养研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 研究背景与意义第9-11页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 国内外研究现状第11-14页
        1.2.1 国外研究现状第11-12页
        1.2.2 国内研究现状第12-14页
        1.2.3 国内外研究评价第14页
    1.3 研究思路与方法第14-17页
        1.3.1 研究思路第14-15页
        1.3.2 研究方法第15-17页
第2章 相关概念及理论依据第17-23页
    2.1 相关概念第17-20页
        2.1.1 中等职业教育第17页
        2.1.2 中职教育人才培养模式第17-19页
        2.1.3 校企合作人才培养模式第19-20页
    2.2 理论依据第20-22页
        2.2.1 协同理论第20页
        2.2.2 工作过程系统化第20-22页
    2.3 本章小结第22-23页
第3章 科工学前专业校企合作的现状第23-30页
    3.1 科工学前专业校企合作简介第23-24页
    3.2 科工学前专业校企合作的现状调查第24-28页
    3.3 调查结果分析第28-29页
    3.4 本章小结第29-30页
第4章 科工学前专业校企合作存在的问题第30-37页
    4.1 课程实施与企业需求不对接第30-31页
    4.2 师资力量薄弱第31-32页
        4.2.1 教师准入渠道狭窄第31页
        4.2.2 教师成长空间受限第31-32页
        4.2.3 教师个人成长动力不足第32页
    4.3 校企合作的信息化服务通道阻塞第32-35页
        4.3.1 校内的信息化服务通道阻塞第32-34页
        4.3.2 校企间的信息化服务通道阻塞第34-35页
    4.4 校企合作水平偏低第35-36页
    4.5 本章小结第36-37页
第5章 科工学前专业校企合作的完善策略第37-50页
    5.1 积极推进课程建设,对接企业需求第37-40页
        5.1.1 突破学科体系的束缚第37-39页
        5.1.2 打破课程之间的壁垒第39-40页
    5.2 加强教师队伍建设第40-42页
        5.2.1 拓宽教师的准入途径第40-41页
        5.2.2 加强教师的继续教育第41-42页
    5.3 打通校企合作的信息化服务通道第42-46页
        5.3.1 打通校内的信息化服务通道第42-44页
        5.3.2 打通校企间的信息化服务通道第44-46页
    5.4 构建“校企政”协同发展的多元平台第46-49页
        5.4.1 构建三个子系统第46-47页
        5.4.2 努力实现两个“协同”第47-49页
    5.5 本章小结第49-50页
结论第50-52页
参考文献第52-56页
附录1第56-57页
附录2第57-59页
附录3第59-60页
附录4第60-75页
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果第75-76页
致谢第76页

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