| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景、目的与意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究内容及创新点 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 创新点 | 第17页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第18-20页 |
| 2 大学德育的基本理论 | 第20-30页 |
| 2.1 大学德育的概念与内涵 | 第20-23页 |
| 2.1.1 道德 | 第20-21页 |
| 2.1.2 德育与大学德育 | 第21-23页 |
| 2.2 大学德育的基本特征 | 第23-25页 |
| 2.2.1 阶级性 | 第23页 |
| 2.2.2 主体性 | 第23-24页 |
| 2.2.3 系统性 | 第24页 |
| 2.2.4 导向性 | 第24页 |
| 2.2.5 动态发展性 | 第24-25页 |
| 2.3 马克思主义德育理论 | 第25-30页 |
| 2.3.1 社会存在与社会意识的相互关系理论 | 第25-26页 |
| 2.3.2 人的本质理论 | 第26-27页 |
| 2.3.3 马克思主义的“灌输理论” | 第27-30页 |
| 3 中韩大学德育的指导思想比较 | 第30-40页 |
| 3.1 中国大学德育的指导思想 | 第30-33页 |
| 3.1.1 马克思列宁主义 | 第30-31页 |
| 3.1.2 毛泽东思想 | 第31-32页 |
| 3.1.3 中国特色社会主义理论体系 | 第32-33页 |
| 3.2 韩国大学德育的指导思想 | 第33-35页 |
| 3.2.1 个人主义 | 第34页 |
| 3.2.2 实用主义 | 第34页 |
| 3.2.3 自由主义 | 第34-35页 |
| 3.3 中韩大学德育指导思想的异同 | 第35-40页 |
| 3.3.1 中韩大学德育指导思想的相异之处 | 第35-36页 |
| 3.3.2 中韩大学德育指导思想的相似之处 | 第36-40页 |
| 4 中韩大学德育的主要内容比较 | 第40-52页 |
| 4.1 中国大学德育的主要内容 | 第40-46页 |
| 4.1.1 马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 | 第40-41页 |
| 4.1.2 理想信念教育 | 第41-42页 |
| 4.1.3 公民道德品质教育 | 第42-43页 |
| 4.1.4 社会主义核心价值观教育 | 第43-44页 |
| 4.1.5 社会主义民主法制教育 | 第44-45页 |
| 4.1.6 心理健康教育 | 第45-46页 |
| 4.2 韩国大学德育的主要内容 | 第46-49页 |
| 4.2.1 资本主义政治教育 | 第46-47页 |
| 4.2.2 儒家道德教育 | 第47页 |
| 4.2.3 国民精神教育 | 第47-48页 |
| 4.2.4 民族传统礼仪 | 第48-49页 |
| 4.3 中韩大学德育主要内容的异同 | 第49-52页 |
| 4.3.1 中韩大学德育主要内容的相似之处 | 第49-50页 |
| 4.3.2 中韩大学德育主要内容的相异之处 | 第50-52页 |
| 5 中韩大学德育的基本方法比较 | 第52-62页 |
| 5.1 中国大学德育的基本方法 | 第52-55页 |
| 5.1.1 理论教育法 | 第52页 |
| 5.1.2 疏导教育法 | 第52-53页 |
| 5.1.3 自我教育法 | 第53页 |
| 5.1.4 实践教育法 | 第53页 |
| 5.1.5 网络德育法 | 第53-55页 |
| 5.2 韩国大学德育的基本方法 | 第55-57页 |
| 5.2.1 理论教育法 | 第55页 |
| 5.2.2 实践教育法 | 第55-56页 |
| 5.2.3 特殊教育法 | 第56-57页 |
| 5.3 中韩大学德育基本方法的异同 | 第57-62页 |
| 5.3.1 中韩大学德育基本方法的相似之处 | 第58页 |
| 5.3.2 中韩大学德育基本方法的相异之处 | 第58-62页 |
| 6 韩国大学德育对我国大学德育的启示 | 第62-68页 |
| 6.1 树立以人为本的德育理念 | 第62-63页 |
| 6.2 强化民族精神和传统文化教育 | 第63-64页 |
| 6.3 突出大学德育的现实针对性 | 第64-65页 |
| 6.4 借鉴隐性教育方法 | 第65-66页 |
| 6.5 以社会实践提升德育效果 | 第66-67页 |
| 6.6 多管齐下形成德育合力 | 第67-68页 |
| 7 结语 | 第68-70页 |
| 8 参考文献 | 第70-76页 |
| 作者简历 | 第76-78页 |
| 学位论文数据集 | 第78页 |