| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 文献综述 | 第8-16页 |
| 1.1 新课程理念下试卷讲评课的研究综述 | 第8-11页 |
| 1.1.1 试卷讲评课的发展历程 | 第8-9页 |
| 1.1.2 试卷讲评课的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2 试卷讲评课教学模式的研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 教学模式的发展进程 | 第11-12页 |
| 1.2.2 其他学科讲评课教学模式的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.3 高三物理试卷讲评课教学模式的研究分析 | 第13-16页 |
| 2 问题的提出与研究设计 | 第16-22页 |
| 2.1 问题的提出 | 第16页 |
| 2.2 研究意义 | 第16-18页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第17页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第17-18页 |
| 2.3 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.3.1 具体的研究方法 | 第18页 |
| 2.3.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.3.3 核心概念 | 第19页 |
| 2.3.4 研究思路及流程图 | 第19-22页 |
| 3 高三物理试卷讲评课教学模式的调查研究 | 第22-42页 |
| 3.1 高三物理试卷讲评课教学模式教师调查问卷分析 | 第22-27页 |
| 3.1.1 问卷的编制、实施 | 第22页 |
| 3.1.2 教师问卷结果的统计与分析 | 第22-26页 |
| 3.1.3 结论与思考 | 第26-27页 |
| 3.2 高三物理试卷讲评课教学模式学生调查问卷分析 | 第27-42页 |
| 3.2.1 问卷的编制、实施 | 第27页 |
| 3.2.2 学生问卷结果的统计与分析 | 第27-40页 |
| 3.2.3 结论与思考 | 第40-42页 |
| 4 高三物理试卷讲评课教学模式的整合研究 | 第42-56页 |
| 4.1 三段六环式教学模式 | 第42-44页 |
| 4.2 教学案例设计 | 第44-56页 |
| 5 总结、建议和对进一步研究的思考 | 第56-58页 |
| 5.1 本研究的成果及创新之处 | 第56页 |
| 5.2 本研究的不足和对进一步研究的思考 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |