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范仲淹教育改革思想与实践研究

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 选题缘由与意义第9-10页
        1.1.1 选题缘由第9页
        1.1.2 选题意义第9-10页
    1.2 研究现状第10-14页
        1.2.1 范仲淹研究现状第10-13页
        1.2.2 范仲淹教育改革思想与实践研究现状第13-14页
    1.3 研究思路与方法第14页
    1.4 研究创新与不足第14-17页
第2章 范仲淹教育改革思想产生的背景第17-25页
    2.1 社会背景第17-20页
        2.1.1 北宋重文轻武的文教政策第17-19页
        2.1.2 重科举轻学校的社会风气第19-20页
    2.2 个人经历第20-25页
        2.2.1 少年孤苦,坚信教育成才第21-22页
        2.2.2 心忧天下,劝学育才辅政第22-25页
第3章 范仲淹教育改革思想的基本内容第25-31页
    3.1 论学校教育改革第25-27页
        3.1.1 教育改革的作用第25-26页
        3.1.2 教育改革的目的第26-27页
        3.1.3 教育改革的内容第27页
    3.2 论科举制度改革第27-28页
    3.3 论教师素质第28-31页
第4章 范仲淹教育改革的实践第31-47页
    4.1 兴办地方学校,改变当地教育风气第31-33页
        4.1.1 兴化兴学第31-32页
        4.1.2 苏州兴学第32页
        4.1.3 延州兴学第32页
        4.1.4 邠州兴学第32-33页
    4.2 执掌应天府书院,推行书院改革第33-39页
        4.2.1 范仲淹与应天府书院第33-35页
        4.2.2 应天府书院改革第35-39页
    4.3 主持庆历兴学,全面改革教育第39-42页
        4.3.1 庆历兴学的背景第39-40页
        4.3.2 庆历兴学的主要措施第40-42页
    4.4 首创范氏义学,推广教育福利第42-47页
        4.4.1 义学发展概况第42-44页
        4.4.2 范氏义学第44-47页
第5章 范仲淹教育改革思想与实践的影响及其现实意义第47-53页
    5.1 范仲淹教育改革思想与实践对北宋的影响第47-50页
        5.1.1 兴学之风的发展第47-48页
        5.1.2 士风、世风的转变第48-49页
        5.1.3 引领宋学的勃兴第49页
        5.1.4 文学改革第49-50页
    5.2 范仲淹教育改革思想与实践的现实意义第50-53页
结语第53-55页
参考文献第55-59页
致谢第59-61页
攻读学位期间研究成果第61页

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