| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景和选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-13页 |
| 1.2.1 华语词表的编撰及华语词语的研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.2 中小学语文教材用词的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 小结 | 第13页 |
| 1.3 研究目标和意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法和研究思路 | 第14-15页 |
| 2 词表构建的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 “词”的界定 | 第15页 |
| 2.2 词表构建的基本原则 | 第15-17页 |
| 3 语料库的建立及教材课文用词的其基本情况 | 第17-22页 |
| 3.1 语料库的建立 | 第17-20页 |
| 3.1.1 语料来源 | 第17-19页 |
| 3.1.2 语料库的建立 | 第19-20页 |
| 3.2 各类教材课文用词的基本情况 | 第20-22页 |
| 4 词表层级系统的确立 | 第22-30页 |
| 4.1 层级系统确立的依据和方法 | 第22-25页 |
| 4.2 不同学段课文词语难度分析 | 第25-30页 |
| 4.2.1 各个学段词种总数和新增词种情况比较 | 第25-26页 |
| 4.2.2 各学段词长情况比较 | 第26-27页 |
| 4.2.3 各学段词语在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的等级分布情况比较 | 第27-29页 |
| 4.2.4 小结 | 第29-30页 |
| 5 词语的选取 | 第30-35页 |
| 5.1 词语选取的原则和标准 | 第30-32页 |
| 5.1.1 常用性原则及其标准 | 第30-31页 |
| 5.1.2 文化性原则及其标准 | 第31-32页 |
| 5.1.3 小结 | 第32页 |
| 5.2 分层级常用词的选取 | 第32-35页 |
| 5.2.1 整体方案 | 第32-33页 |
| 5.2.2 操作流程 | 第33页 |
| 5.2.3 选词结果 | 第33-35页 |
| 6 词语的排序 | 第35-37页 |
| 6.1 词语常用度的计算 | 第35页 |
| 6.2 词语排序的结果 | 第35-37页 |
| 7 结语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-55页 |
| 在学期间发表论文清单 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |