| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景与研究问题 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义与目标 | 第8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国内教学内容重要性程度研究的外围统计 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国内教学内容重要性程度研究的内容分析 | 第10-11页 |
| 1.2.3 综述反思 | 第11页 |
| 1.3 理论基础及概念界定 | 第11-22页 |
| 1.3.1 化学课堂教学内容结构的 CPUP 模型 | 第11-12页 |
| 1.3.2 教学内容重要性程度的判断标准 | 第12-21页 |
| 1.3.3 熟手型教师的界定 | 第21-22页 |
| 第二章 研究的设计与方法 | 第22-24页 |
| 2.1 样本的选取 | 第22页 |
| 2.2 研究的思路 | 第22-23页 |
| 2.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 第三章 熟手型教师高中化学课堂教学内容重要性程度的特征分析 | 第24-36页 |
| 3.1 熟手型教师高中化学课中 IDC 的分布特征之总体分析 | 第24-26页 |
| 3.1.1 样本课中 IDC 分布特征宏观分析 | 第24-25页 |
| 3.1.2 样本课中 IDC 分布特征的微观分析 | 第25-26页 |
| 3.2 熟手型教师高中化学课中 IDC 的分布特征之归类分析 | 第26-36页 |
| 3.2.1 概念原理课与元素化合物课中 IDC 的分布特征分析 | 第26-29页 |
| 3.2.2 优质课与常态课中 IDC 的分布特征分析 | 第29-32页 |
| 3.2.3 男、女教师课中 IDC 分布特征分析 | 第32-36页 |
| 第四章 熟手型教师高中化学课堂教学内容重要性程度分布特征的差异分析 | 第36-49页 |
| 4.1 概念原理课与元素化合物课的差异分析 | 第36-40页 |
| 4.2 优质课与常态课的差异分析 | 第40-44页 |
| 4.3 男、女教师课的差异分析 | 第44-49页 |
| 第五章 结论与不足 | 第49-52页 |
| 5.1 结论 | 第49-51页 |
| 5.1.1 IDC 分布特征 | 第49-51页 |
| 5.1.2 IDC 分布特征的差异分析 | 第51页 |
| 5.2 研究不足 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
