| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| (一)国家教育政策落实的需要 | 第10页 |
| (二)学前教育课程改革的需要 | 第10-11页 |
| (三)教育教学实践探索的需要 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| (一)理论意义 | 第11页 |
| (二)实践意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-19页 |
| (一)生态学相关理论研究 | 第11-14页 |
| (二)幼儿园课程开发研究 | 第14-16页 |
| (三)幼儿园课程实施研究 | 第16-18页 |
| (四)生态学视角下的幼儿园课程研究 | 第18页 |
| (五)述评 | 第18-19页 |
| 四、概念界定 | 第19-22页 |
| (一)生态学理论 | 第19页 |
| (二)幼儿园课程 | 第19-20页 |
| (三)幼儿园课程开发 | 第20-21页 |
| (四)幼儿园课程实施 | 第21-22页 |
| 第一章 研究设计 | 第22-24页 |
| 一、研究对象 | 第22页 |
| 二、研究思路 | 第22页 |
| 三、研究方法 | 第22-24页 |
| (一)文献法 | 第22-23页 |
| (二)观察法 | 第23页 |
| (三)案例分析法 | 第23页 |
| (四)访谈法 | 第23-24页 |
| 第二章 生态学视角下的幼儿园课程 | 第24-27页 |
| 一、生态学理论对幼儿园课程的价值 | 第24页 |
| (一)有助于加强课程的和谐共生 | 第24页 |
| (二)有助于提升教师生态课程观 | 第24页 |
| 二、生态学视角下的幼儿园课程特质 | 第24-27页 |
| (一)未来关照性 | 第24-25页 |
| (二)动态生成性 | 第25页 |
| (三)自主建构性 | 第25页 |
| (四)多维互动性 | 第25-26页 |
| (五)整体联动性 | 第26-27页 |
| 第三章 生态学下幼儿园课程开发与实施的经验及问题 | 第27-40页 |
| 一、课程目标的规划情况 | 第27-30页 |
| (一)课程的宏观目标体系设计层级分明 | 第27-28页 |
| (二)区域活动目标对幼儿有适度挑战性 | 第28-30页 |
| 二、课程内容的选择情况 | 第30-33页 |
| (一)课程内容选择源于教材和幼儿发展需要 | 第31-32页 |
| (二)课程内容的组织与实施有忠实取向倾向 | 第32-33页 |
| 三、课程形式的选择情况 | 第33-34页 |
| (一)以集体教学活动和区角活动为主,具有交叉共生性 | 第33页 |
| (二)以直接经验和外在模仿为主,自主建构性水平不高 | 第33-34页 |
| 四、课程主体的表现情况 | 第34-36页 |
| (一)师幼互动中幼儿主体性地位体现明显 | 第34-35页 |
| (二)家长、社区与教师互动多以配合为主 | 第35-36页 |
| 五、课程资源的使用情况 | 第36-40页 |
| (一)对园外课程资源的整合利用较为有效 | 第37-38页 |
| (二)对园内隐形资源的开发利用不够充分 | 第38-40页 |
| 第四章 生态学视角下幼儿园课程开发与实施原因分析 | 第40-48页 |
| 一、幼儿园的课程规划 | 第40-42页 |
| (一)幼儿园的课程理念指导着眼未来 | 第40-41页 |
| (二)幼儿园推动课程改革的力度受限 | 第41-42页 |
| 二、教师自身的课程能力 | 第42-45页 |
| (一)课程开发与实施的教师缺少沟通 | 第42-43页 |
| (二)教师的知识结构不完善 | 第43-44页 |
| (三)教师的教学能力参差不齐 | 第44-45页 |
| 三、家长和社区对课程的支持力度 | 第45-48页 |
| (一)家长对课程建设的参与停留在浅层 | 第45-46页 |
| (二)社区与幼儿园的合作共享程度有限 | 第46-48页 |
| 第五章 生态学视角下幼儿园课程开发与实施建议 | 第48-54页 |
| 一、幼儿园应加强对课程建设的宏观规划 | 第48-50页 |
| (一)提高站位,科学建构课程理念 | 第48-49页 |
| (二)开展教研,丰富课程组织形式 | 第49-50页 |
| 二、教师应不断提升课程建设与实施的能力 | 第50-52页 |
| (一)加强与课程开发者的沟通 | 第50-51页 |
| (二)提高自身课程水平和能力 | 第51页 |
| (三)以幼儿为中心开发与实施课程 | 第51-52页 |
| 三、家长与社区应积极参与课程建设 | 第52-54页 |
| (一)提高意识,合作共建 | 第52页 |
| (二)加强沟通,整合资源 | 第52-54页 |
| 小结 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |