生本课堂下的高中化学实验教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9页 |
| 1.3 研究对象 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 研究理论依据 | 第11-13页 |
| 2.1 概念界定 | 第11页 |
| 2.2 教育理论基础 | 第11-13页 |
| 2.2.1 最近发展区理论 | 第11页 |
| 2.2.2 探究学习理论 | 第11-12页 |
| 2.2.3 终身教育理论 | 第12页 |
| 2.2.4 有效教学理论 | 第12-13页 |
| 3 生本课堂的解析 | 第13-17页 |
| 3.1 生本课堂的组织模式 | 第13-14页 |
| 3.1.1 分组原则 | 第13页 |
| 3.1.2 小组活动规范 | 第13-14页 |
| 3.2 生本课堂一般教学操作流程 | 第14-16页 |
| 3.2.1 前置作业 | 第14-15页 |
| 3.2.2 小组交流 | 第15页 |
| 3.2.3 课堂展示、激励讲评 | 第15-16页 |
| 3.3 生本课堂的发展性评价指标 | 第16-17页 |
| 4 生本化学实验教学的实施 | 第17-41页 |
| 4.1 教材改革适应生本化学实验教学 | 第17-18页 |
| 4.2 生本化学实验教学适应学生发展需要 | 第18-20页 |
| 4.3 生本化学实验教学的高效策略 | 第20-30页 |
| 4.3.1 学生参与实验设计 | 第20-21页 |
| 4.3.2 学生参与实验准备 | 第21-22页 |
| 4.3.3 采用合理的实验教学模式 | 第22-29页 |
| 4.3.4 合理应用多媒体完善生本化学实验教学 | 第29-30页 |
| 4.4 教学案例 | 第30-38页 |
| 4.5 结果对照 | 第38-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第45页 |
