| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 文献综述 | 第8-15页 |
| 引言 | 第15-16页 |
| 第一章 中学物理课的思想政治教育功能的内涵及研究意义 | 第16-24页 |
| 一、中学物理课的思想政治教育功能的内涵 | 第16-19页 |
| (一) 思想政治教育的内涵 | 第16-17页 |
| (二) 思想政治教育功能的内涵 | 第17-18页 |
| (三) 中学物理课思想政治教育功能的内涵 | 第18-19页 |
| 二、研究中学物理课思想政治教育功能及实现的意义 | 第19-24页 |
| (一) 深化中学德育渗透研究 | 第19-21页 |
| (二) 推动中学物理教学改革 | 第21-22页 |
| (三) 促进中学生的全而发展 | 第22-24页 |
| 第二章 中学物理课思想政治教育功能的内容及表现 | 第24-36页 |
| 一、中学物理课思想政治教育的主要功能 | 第24-28页 |
| (一) 育人功能 | 第24-25页 |
| (二) 强化功能 | 第25-26页 |
| (三) 渗透功能 | 第26-27页 |
| (四) 体验功能 | 第27-28页 |
| (五) 促进功能 | 第28页 |
| 二、中学物理课思想政治教育功能实现的主要表现 | 第28-36页 |
| (一) 培养马克思主义世界观 | 第29-30页 |
| (二) 培养爱国主义情怀 | 第30-31页 |
| (三) 培养探求真知的科学精神 | 第31-32页 |
| (四) 形成实事求是的态度 | 第32-34页 |
| (五) 培养中学生真善美的情感体验 | 第34-36页 |
| 第三章 中学物理课思想政治教育功能实现的主要举措 | 第36-54页 |
| 一、加强中学物理教师实现思想政治教育功能的意识和能力的培养 | 第36-39页 |
| (一) 中学物理教师要树立“德育为先,教书育人”的理念 | 第36-37页 |
| (二) 中学物理教师要具备实现思想政治教育功能的能力 | 第37-39页 |
| (三) 加强中学物理教师思想政治教育意识的培训 | 第39页 |
| 二、引导学生在学习中自觉加强思想政治教育 | 第39-43页 |
| (一) 引导学生明确物理学习中的思想政治教育目标 | 第40-41页 |
| (二) 引导学生在学习过程中自觉加强思想政治修养 | 第41-42页 |
| (三) 学生的学业评价中要强化思想政治教育因素 | 第42-43页 |
| 三、优化物理课思想政治教育功能的教学目标和内容的设计 | 第43-47页 |
| (一) 优化教学目标的设计 | 第43-44页 |
| (二) 优化教学内容的设计 | 第44-46页 |
| (三) 把握好优化教学目标和内容设计的要求 | 第46-47页 |
| 四、优化教学方法的设计及优秀案例 | 第47-54页 |
| (一) 优化教学方法设计的含义 | 第47-48页 |
| (二) 优化教学方法设计的例举 | 第48-49页 |
| (三) 教学设计案例 | 第49-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第59页 |
