| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第7页 |
| 1.2 课题研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 课题研究目标 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-13页 |
| 2.1 关于学习动机理论的研究 | 第9-11页 |
| 2.2 关于第二语言教学法的理论研究 | 第11-12页 |
| 2.3 关于教师素养理论的研究 | 第12页 |
| 2.4 关于问卷项目的设计 | 第12-13页 |
| 第3章 研究途径和方法 | 第13-15页 |
| 3.1 研究手段 | 第13页 |
| 3.2 研究对象 | 第13-14页 |
| 3.3 研究项目 | 第14-15页 |
| 第4章 调查结论及分析 | 第15-22页 |
| 4.1 教师利用学生的学习动机激励教学效果有限 | 第15-17页 |
| 4.2 教师对学生学习策略的指导有助于提高教学效果 | 第17-18页 |
| 4.3 教学和测试方法的合理运用直接影响教学效果 | 第18-20页 |
| 4.4 符合学生期待的教师类型有助于提高教学效果 | 第20-22页 |
| 第5章 应对策略 | 第22-29页 |
| 5.1 发扬传统,保持优势 | 第22页 |
| 5.2 积极改革,精进不足 | 第22-29页 |
| 5.2.1 在教学环境方面 | 第22-23页 |
| 5.2.2 在教学难点方面 | 第23-27页 |
| 5.2.3 在教学活动方面 | 第27-29页 |
| 第6章 结语 | 第29-31页 |
| 6.1 本选题研究总结 | 第29页 |
| 6.2 本选题研究的不足之处 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录A 南昌大学留学生汉语学习情况调查问卷 | 第33-35页 |