| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 序章 研究缘起 | 第6-14页 |
| 一、教育分流的研究意义 | 第6-11页 |
| 二、教育分流研究的文献综述 | 第11-12页 |
| 三、本文的研究问题 | 第12-14页 |
| 第一章 分流贯穿始终的新加坡教育体系 | 第14-25页 |
| 一、新加坡基本情况介绍 | 第14-15页 |
| 二、贯穿学制的分流 | 第15-22页 |
| 三、频繁分流的原因与好处 | 第22-25页 |
| 第二章 "小四分流"到"科目分班制" | 第25-33页 |
| 一、小四分流的历史变革 | 第25-26页 |
| 二、小四分流的评析 | 第26-29页 |
| 三、小四分流的最新改革 | 第29-33页 |
| 第三章 小学毕业后的分流 | 第33-51页 |
| 一、主流去向 | 第33-40页 |
| 二、非主流去向 | 第40-51页 |
| 第四章 从中新比较看新加坡的教育分流 | 第51-60页 |
| 一、我国形式平等掩盖实质不平等的小升初"就近入学" | 第51-54页 |
| 二、新加坡教育分流体现的机会平等 | 第54-56页 |
| 三、对我国的启示 | 第56-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-67页 |