| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 提出问题——中专生厌学状况日益普遍，该怎么办？ | 第8-14页 |
| 一、对中专生厌学情况的已有调查 | 第8-10页 |
| （一） 中专生的厌学情况 | 第8-9页 |
| （二） 厌学原因综述 | 第9-10页 |
| （三） 解决对策综述 | 第10页 |
| 二、本论文的研究意义及研究方法 | 第10-14页 |
| （一） 从老师教学的角度出发 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义及方法 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路 | 第12-14页 |
| 第二章 解决方案——设计更具吸引力教学 | 第14-30页 |
| 一、什么是更具吸引力的教学？ | 第14-17页 |
| （一） 概念界定 | 第14-15页 |
| （二） 特征 | 第15-16页 |
| （三） 评价 | 第16-17页 |
| 二、从激发学习动机的角度来设计更具吸引力的教学 | 第17-30页 |
| 第三章 方案实践——用教育叙事来记录和反思实践 | 第30-56页 |
| 一、“更具吸引力教学”的实施环境介绍 | 第30-35页 |
| 二、“更具吸引力教学”动机激发策略的实践 | 第35-46页 |
| 三、“更具吸引力的教学环节设计框架”的教学案例解读 | 第46-56页 |
| 第四章 总结与反思 | 第56-63页 |
| 一、“更具吸引力教学”教学实践总结 | 第56-61页 |
| 二、对“更具吸引力的教学”的再认识 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录1 KELLER教授的ARCS动机吸引力模型 | 第65-67页 |
| 附录2 07009 班学习兴趣调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录3 07006 班学习兴趣调查问卷 | 第69-70页 |
| 附录4 学习兴趣调查问卷（二） | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |