| 要旨 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| 1 はじめに | 第11-14页 |
| ·背景 | 第11页 |
| ·「語彙」指导から见た「連語」指导の重要性 | 第11-14页 |
| 2 先行研究と本研究の位置づけ | 第14-17页 |
| ·先行研究 | 第14-17页 |
| ·照山法元と黑岩幸子の研究について | 第14-16页 |
| ·中山泰洋の研究について | 第16-17页 |
| ·本研究の位置づけ | 第17页 |
| 3 研究对象及び研究方法 | 第17-22页 |
| ·「連語」の定義について | 第17-21页 |
| ·「連語」に关する诸说 | 第17-21页 |
| ·「連語」と「惯用句」 | 第21页 |
| ·本研究が对象とする「連語」の范囲 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 4 中国语を母语とする日本语学习者の「連語」習得の実态——アンケート调查に基づいて | 第22-28页 |
| ·调查の目的 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22-23页 |
| ·调查期间 | 第23页 |
| ·调查方法 | 第23页 |
| ·テスト式アンケート調查问题 | 第23-26页 |
| ·調查结果 | 第26-28页 |
| 5 中国語を母语とする日本语学习者の「連語」误用の要因分析 | 第28-38页 |
| ·误用处理の四段階 | 第29页 |
| ·误用の记述と分析 | 第29-38页 |
| ·母国语からの干涉による误用について | 第30-33页 |
| ·母国语からの干涉以外に起因する误用について | 第33-38页 |
| 6 教育现埸における「连语」指導法への提言 | 第38-52页 |
| ·共通のメタファーに着眼し、母语知识を活用する指導法 | 第38-42页 |
| ·自他动词の指導について | 第42-44页 |
| ·连语を体系化させ、连语量を拡大する指導法 | 第44-46页 |
| ·新闻记事を活用する「连語」教授法 | 第46-52页 |
| ·直接說明法 | 第47-48页 |
| ·日本语暗示法 | 第48-50页 |
| ·连语表现定着度テスト | 第50-52页 |
| 7 本研究の不足及び今后の课题 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
