| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1.引言 | 第9-14页 |
| 1.1 课题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 高中化学生活化教学模式的基本内涵 | 第10-11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5 研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.高中化学生活化教学模式研究 | 第14-23页 |
| 2.1 构建高中化学生活化教学模式的理论依据 | 第14-15页 |
| 2.1.1 生活教育理论 | 第14页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.1.3 国际理科课程STS教育 | 第14-15页 |
| 2.2 高中化学生活化教学模式的可操作性 | 第15-19页 |
| 2.2.1 人教版高中化学教材蕴含丰富的生活化教学素材 | 第15-18页 |
| 2.2.2 生活中生活化教学素材丰富 | 第18-19页 |
| 2.3 高中化学生活化教学模式的基本结构 | 第19-23页 |
| 2.3.1 创设情境 | 第20页 |
| 2.3.2 活动探究 | 第20-21页 |
| 2.3.3 知识内化 | 第21页 |
| 2.3.4 践行生活 | 第21-23页 |
| 3.高中化学生活化教学模式教学实践 | 第23-38页 |
| 3.1 教学过程与设计意图 | 第23-25页 |
| 3.2 教学反思 | 第25-29页 |
| 3.2.1 善于利用教学内容与学生生活的联系点 | 第26-28页 |
| 3.2.2 精设问题诱导，坚持启发式教学 | 第28页 |
| 3.2.3 营造生活化教学氛围 | 第28页 |
| 3.2.4 采用灵活的教学手段 | 第28-29页 |
| 3.2.5 避免庸俗化的生活化教学 | 第29页 |
| 3.3 基于高中化学生活化教学模式案例设计及分析 | 第29-36页 |
| 3.3.1 化学实验课 | 第29-31页 |
| 3.3.2 有机化学课 | 第31-33页 |
| 3.3.3 元素化合物课 | 第33-35页 |
| 3.3.4 基本概念课 | 第35-36页 |
| 3.4 高中化学生活化教学模式的优点与挑战 | 第36-38页 |
| 3.4.1 高中化学生活化教学模式的优点 | 第36页 |
| 3.4.2 高中化学生活化教学模式面临的挑战 | 第36-38页 |
| 4.总结与展望 | 第38-40页 |
| 4.1 研究总结 | 第38页 |
| 4.2 研究展望 | 第38-39页 |
| 4.3 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |