| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 基于微课的翻转课堂教学模式相关理论概述 | 第16-25页 |
| 2.1 翻转课堂理论概述 | 第16-20页 |
| 2.2 翻转课堂的支柱——微课的理论概述 | 第20-22页 |
| 2.3 微课和翻转课堂教学模式的联结 | 第22页 |
| 2.4 基于微课的翻转课堂教学模式理论概述 | 第22-25页 |
| 第三章 基于微课的翻转课堂教学设计 | 第25-32页 |
| 3.1 基于微课的翻转课堂教学设计原则 | 第25页 |
| 3.2 基于微课的翻转课堂教材内容的选择 | 第25-27页 |
| 3.3 基于微课的《生活与哲学》翻转课堂教学模型设计 | 第27-28页 |
| 3.4 基于微课的翻转课堂系统的教学设计 | 第28-32页 |
| 第四章 基于微课的《生活与哲学》翻转课堂教学模式在不同课型中的应用分析 | 第32-46页 |
| 4.1 当前高中思想政治课的类型分析 | 第32页 |
| 4.2 《生活与哲学》中三种常见课型的翻转课堂教学 | 第32-41页 |
| 4.3 基于微课的《生活与哲学》翻转课堂实施效果分析 | 第41-46页 |
| 第五章 问题及对策分析 | 第46-50页 |
| 5.1 翻转课堂教学模式在实施中存在的问题 | 第46-47页 |
| 5.2 解决对策 | 第47-50页 |
| 第六章 总结与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者简介 | 第58-59页 |
| 附件 | 第59页 |
