特级教师刘建琼语文味道的形成及启示
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言与文献综述 | 第11-22页 |
| 一、问题的提出 | 第11-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-20页 |
| 三、概念界定 | 第20-21页 |
| 四、研究方法 | 第21-22页 |
| 第一章 刘建琼的语文味道 | 第22-36页 |
| 一、言语味道——味道之醇厚 | 第22-25页 |
| （一）口头语言的情韵 | 第22-24页 |
| （二）书面语言的雅致 | 第24-25页 |
| 二、诗画味道——味道之悠远 | 第25-33页 |
| （一）诗心语文情怀 | 第25-28页 |
| （二）画意语文追求 | 第28-33页 |
| 三、书香味道——味道之浓郁 | 第33-36页 |
| （一）痴迷于读书 | 第33-34页 |
| （二）书卷气十足 | 第34-36页 |
| 第二章 刘建琼的语文生活 | 第36-54页 |
| 一、读书生活——丰富广阔 | 第36-40页 |
| （一）阅读领域广，与时俱进 | 第36-38页 |
| （二）边读边思考，锤炼思想 | 第38-39页 |
| （三）读与写结合，充满智慧 | 第39页 |
| （四）读书无止境，融入生命 | 第39-40页 |
| 二、教学生活——精彩热烈 | 第40-45页 |
| （一）对教材：深入钻研，精准把握 | 第40-41页 |
| （二）对学生：用心用情，智慧教育 | 第41-43页 |
| （三）对老师：亦师亦友，平易随和 | 第43-44页 |
| （四）对自己：尽心尽力，精益求精 | 第44-45页 |
| 三、研究生活——深远厚重 | 第45-50页 |
| （一）教学中的研究无时无刻 | 第45-46页 |
| （二）课题政策研究深入有力 | 第46-50页 |
| 四、学术传播生活——且行且歌 | 第50-54页 |
| （一）高屋建瓴、务实有效的传播主题 | 第50-51页 |
| （二）深入浅出、激情洋溢的传播艺术 | 第51-52页 |
| （三）反响良好、广受赞誉的传播效果 | 第52-54页 |
| 第三章 刘建琼语文味道形成的启示 | 第54-63页 |
| 一、语文教师涵养语文味道 | 第54-59页 |
| （一）学习：站在文化的高度 | 第54-57页 |
| （二）实践：语文式地栖居着 | 第57-58页 |
| （三）思考：做智慧的语文人 | 第58-59页 |
| 二、语文政策助力语文教师 | 第59-63页 |
| （一）建立激励机制奖掖先进 | 第60页 |
| （二）提供交流平台促进发展 | 第60-61页 |
| （三）加大宣传力度扩大影响 | 第61页 |
| （四）增加文化认同承担责任 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录：刘建琼部分文章赏读 | 第69-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
