| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究的目的 | 第9-10页 |
| 三、研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-14页 |
| 一、影响英语口语因素的国外研究 | 第12页 |
| 二、影响英语口语因素的国内研究 | 第12-14页 |
| 第三章 理论基础 | 第14-17页 |
| 一、克拉申二语言习得理论 | 第14-15页 |
| （一）克拉申输入假说（Language Input Hypothesis） | 第14页 |
| （二）克拉申情感过滤假说（The Affective Filter Hypothesis） | 第14-15页 |
| 二、Swain的输出假说 | 第15-17页 |
| （一） Swain通过对比研究所发现的问题 | 第15页 |
| （二） Swain的输出假说 | 第15-17页 |
| 第四章 实验研究 | 第17-33页 |
| 一、实验内容 | 第17-18页 |
| （一） 实验目的 | 第17页 |
| （二） 实验假设 | 第17页 |
| （三） 实验对象 | 第17页 |
| （四） 实验方法 | 第17页 |
| （五） 实验工具 | 第17-18页 |
| 二、研究结果 | 第18-29页 |
| （一） 调查对象的人口统计学信息 | 第18-20页 |
| （二） 信度分析 | 第20页 |
| （三） 因素分析 | 第20-27页 |
| （四） 方差分析 | 第27-29页 |
| 三、对研究结果进行的的相关分析 | 第29-33页 |
| （一） 环境对大学生英语口语的重要影响 | 第30-31页 |
| （二） 个人因素对大学生英语口语的决定性影响 | 第31-33页 |
| 第五章 提高英语口语能力的应对措施 | 第33-36页 |
| 一、激发学习者的动机 | 第33页 |
| （一） 教师对学生的表扬 | 第33页 |
| （二） 课堂目标定位 | 第33页 |
| 二、关注学生心理，培养良好的兴趣 | 第33-34页 |
| 三、渗透自信教育，帮助学生树立自信心 | 第34页 |
| 四、授人以鱼，不如授人以渔 | 第34-36页 |
| 第六章、总结 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |