新课改下小学数学课堂教学存在问题与对策研究--以馆陶县芦里联合小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第9-10页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、相关研究现状 | 第10-14页 |
| （一） 国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| （一） 文献法 | 第14页 |
| （二） 问卷调查法 | 第14页 |
| （三） 观察法 | 第14页 |
| （四） 访谈法 | 第14页 |
| 四、创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 小学数学课程标准对课堂教学提出的新要求 | 第15-19页 |
| 一、对教师的要求 | 第15-16页 |
| （一） 观念要求 | 第15-16页 |
| （二） 能力要求 | 第16页 |
| 二、对学生的要求 | 第16-17页 |
| 三、对教材的要求 | 第17-19页 |
| （一） 整体把握教材 | 第17页 |
| （二） 灵活运用教材 | 第17-19页 |
| 第三章 馆陶县芦里联合小学数学课堂教学现状调查 | 第19-30页 |
| 一、芦里联合小学数学课堂教学现状调查与分析 | 第19-27页 |
| （一） 对芦里联合小学数学课堂教学情况调查 | 第19-25页 |
| （二） 对家长的调查 | 第25页 |
| （三） 学生个案调查 | 第25-27页 |
| 二、芦里联合小学数学课堂教学存在问题分析 | 第27-30页 |
| （一） 数学教师综合能力较低 | 第27-28页 |
| （二） 教学理念有些陈旧 | 第28页 |
| （三） 学生参与机会较少，灵活解题能力较差 | 第28页 |
| （四） 学生负担偏重 | 第28-30页 |
| 第四章 提高芦里联合小学数学课堂教学效率的措施 | 第30-40页 |
| 一、提高芦里联合小学数学课堂教学效率的理论策略 | 第30-33页 |
| （一） 注重培养学生数学问题感知能力 | 第30-31页 |
| （二） 对学生进行合理有效的评价 | 第31-32页 |
| （三） 增强教学的艺术性 | 第32-33页 |
| 二、提高芦里联合小学数学课堂教学效率的实践探索 | 第33-40页 |
| （一） 做好数学教学设计 | 第33-35页 |
| （二） 为学生参与课堂教学活动创造良好条件 | 第35-36页 |
| （三） 培养学生良好的学习态度 | 第36-37页 |
| （四） 教师要进行教学创新探索 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
