| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-13页 |
| 四、文献综述 | 第13-18页 |
| 五、问题提出与研究内容 | 第18-20页 |
| 第一章 初中生亲情教育现状分析及语文亲情教育的必要性 | 第20-25页 |
| 第一节 初中生亲情教育的现状及原因分析 | 第20-22页 |
| 一、初中生亲情教育的现状 | 第20页 |
| 二、初中生亲情教育缺失的原因分析 | 第20-22页 |
| 第二节 中学语文亲情教育的必要性分析 | 第22-25页 |
| 一、语文课程特点及教材设置中的亲情教育 | 第23-24页 |
| 二、语文教育中实施亲情教育的必要性 | 第24-25页 |
| 第二章 人教版初中语文教材中亲情教育资源分析 | 第25-41页 |
| 第一节 人教版初中语文教材中的亲情教育资源的统计 | 第25-27页 |
| 第二节 人教版初中语文教材中亲情教育资源的统计结果分析 | 第27-41页 |
| 一、人教版初中语文教材整体概况 | 第27-28页 |
| 二、人教版初中语文教材中亲情教育资源的分布与分析 | 第28-41页 |
| 第三章 XX附中初中生亲情观以及亲情教育开设情况调查分析 | 第41-49页 |
| 第一节 调查研究的设计与实施 | 第41页 |
| 一、调查对象 | 第41页 |
| 二、调查方法 | 第41页 |
| 第二节 调查结果 | 第41-49页 |
| 一、学生与父母之间亲情关系的现状 | 第42-46页 |
| 二、学校开展亲情教育情况 | 第46-49页 |
| 第四章 人教版初中语文教学中亲情教育的实施策略 | 第49-55页 |
| 第一节 亲情教育的阅读教学策略 | 第49-51页 |
| 一、注重导入时设置亲情教育情境 | 第49-50页 |
| 二、注重授课过程中的亲情感染效果 | 第50页 |
| 三、及时加强课外对学生的亲情强化作用 | 第50-51页 |
| 第二节 亲情教育的作文教学策略 | 第51-53页 |
| 一、亲情教育的交际化导向 | 第51-52页 |
| 二、亲情教育的实用化导向 | 第52页 |
| 三、亲情教育的生活化导向 | 第52-53页 |
| 第三节 亲情教育的综合性学习组织策略 | 第53-55页 |
| 一、亲情教育的资源利用策略 | 第54页 |
| 二、亲情教育的形态选择策略 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
