高中语文教师专业发展探究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、教师专业发展研究概述 | 第6-8页 |
| 二、高中语文教师专业发展的内涵 | 第8-13页 |
| (一) 专业知识 | 第8-11页 |
| (二) 专业能力 | 第11-13页 |
| (三) 教育信念 | 第13页 |
| 三、高中语文教师的专业发展现状 | 第13-21页 |
| (一) 高中语文教师专业知识的发展现状 | 第14-18页 |
| 1. 专业知识贫乏老化 | 第15-17页 |
| 2. 实践性知识受冷落 | 第17页 |
| 3. 自我专业发展知识缺 | 第17-18页 |
| (二) 高中语文教师专业能力的发展现状 | 第18-20页 |
| 1. 教育教学能力要扬长补短 | 第18-19页 |
| 2. 沟通和激励能力要全面拓展 | 第19-20页 |
| 3. 自我专业发展能力欠缺 | 第20页 |
| (三) 高中语文教师教育信念的发展现状 | 第20-21页 |
| 四、影响高中语文教师专业发展的因素 | 第21-36页 |
| (一) 学校分化与高中语文教师的专业发展 | 第22-29页 |
| 1. 学校的城乡之异、重点与非重点之别 | 第22-26页 |
| (1) 文玲的幸福 | 第23页 |
| (2) 许可佳的经历 | 第23-26页 |
| 2. 教师文化类型的差异 | 第26-29页 |
| 3. 学校与教育研究者的关系 | 第29页 |
| (二) 教育信念与高中语文教师的专业发展 | 第29-36页 |
| 1. 一位韩愈的崇拜者 | 第30-33页 |
| 2. 学生的需要就是我的追求 | 第33-36页 |
| 五、高中语文教师专业发展的途径与策略 | 第36-41页 |
| (一) 规划自己的职业生涯 | 第36-37页 |
| (二) 做一个有意识的消费者 | 第37-39页 |
| (三) 培养自己的实践智慧 | 第39-41页 |
| 1. 充分挖掘自己的内部资源 | 第40-41页 |
| 2. 主动利用各种外部资源 | 第41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
