| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 从理论建设方面看 | 第10-11页 |
| （二） 从实践角度看 | 第11页 |
| 三、研究成果综述 | 第11-13页 |
| （一） 关于国民教育 | 第11-12页 |
| （二） 关于教师的地位和作用 | 第12页 |
| （三） 关于课程设置 | 第12-13页 |
| 四、研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （一） 研究思路 | 第13页 |
| （二） 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 面对现实，中西对比，对中国传统教育进行深入反思 | 第14-17页 |
| 第二章 深入研究，努力探索，寻求中国教育发展的新思路 | 第17-39页 |
| 一、坚决主张废科举，倡西学 | 第17-23页 |
| 二、大兴新式学堂，培养有用人才 | 第23-29页 |
| （一） 研究新学堂的模式 | 第24-25页 |
| （二） 解决办学经费难题 | 第25页 |
| （三） 克服师资短缺困难 | 第25-26页 |
| （四） 深入推进课堂改革 | 第26-29页 |
| 三、莲池创新，践履改革 | 第29-31页 |
| （一） 率先开办东、西学堂 | 第30页 |
| （二） 自筹经费，购买新书，宣讲时政 | 第30页 |
| （三） 广交中西名流，提升书院的文化氛围 | 第30-31页 |
| 四、考察日本学制，开辟中国教育新模式 | 第31-37页 |
| （一） 确立“中西兼存”的办学宗旨 | 第31-33页 |
| （二） 主张德、智、体综合协调发展 | 第33-34页 |
| （三） 确定了优先兴办专门学校的初步规化 | 第34-35页 |
| （四） 加强国民教育，提高国民素质 | 第35-36页 |
| （五） 统一语言，简化汉字，推广国民教育 | 第36-37页 |
| 五、创办桐城学堂，践行自己的教育理念 | 第37-39页 |
| （一） “学战”胜于西方，教育救国是创办桐城学堂的主要目的 | 第37-38页 |
| （二） 速成专科学校是桐城学堂的基本模式 | 第38-39页 |
| （三） 开风气之先，引领全国改革是创办桐城学堂的基本思路 | 第39页 |
| 第三章 光耀后世，影响深远，为中国近代教育描绘蓝图 | 第39-44页 |
| 一、废立并举，远见卓识 | 第40页 |
| 二、课堂改革，高屋建瓴 | 第40-42页 |
| 三、主讲莲池，“中西合璧” | 第42页 |
| 四、提倡“省笔字”，快捷高效 | 第42页 |
| 五、考察学制，取长补短 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
