| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第1章 背诵在写作教学中的地位 | 第11-21页 |
| 1.1 背诵在古代写作教学中的地位 | 第11-17页 |
| 1.1.1 背诵在古代写作教学中的作用 | 第11-15页 |
| 1.1.2 古代写作教学中背诵的方式 | 第15-17页 |
| 1.2 背诵在当今作文教学中的地位 | 第17-21页 |
| 1.2.1 从“新课标”要求看 | 第17-18页 |
| 1.2.2 从高考作文评分标准看 | 第18-20页 |
| 1.2.3 从学生作文存在的问题看 | 第20-21页 |
| 第2章 高中语文背诵在作文教学中应用的现状调查 | 第21-32页 |
| 2.1 调查问卷与访谈提纲的设计 | 第21-22页 |
| 2.2 高中语文背诵在作文教学中出现的问题 | 第22-29页 |
| 2.2.1 背诵问题 | 第22-24页 |
| 2.2.2 作文问题 | 第24-25页 |
| 2.2.3 背诵与作文关系问题 | 第25-27页 |
| 2.2.4 学生的认识及其对教学的建议 | 第27页 |
| 2.2.5 教师问题 | 第27-29页 |
| 2.3 针对高中语文背诵在作文教学中出现的问题提出的解决策略 | 第29-32页 |
| 2.3.1 提高教师对背诵与作文关系的认识 | 第29-30页 |
| 2.3.2 发挥教师对学生的主导作用 | 第30-32页 |
| 第3章 背诵在写作训练中的应用 | 第32-41页 |
| 3.1 背诵内容的选择 | 第32-35页 |
| 3.2 背诵方式与应用 | 第35-41页 |
| 3.2.1 背诵形式 | 第35-36页 |
| 3.2.2 背诵方法 | 第36-37页 |
| 3.2.3 应用方式 | 第37-41页 |
| 第4章 背诵在应用阶段应注意的问题 | 第41-43页 |
| 4.1 注意避免死记硬背 | 第41页 |
| 4.2 注意避免机械作文 | 第41-42页 |
| 4.3 写作不能只依靠背诵 | 第42-43页 |
| 4.4 背诵应在广泛阅读的基础上进行 | 第43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录A | 第49-51页 |
| 附录B | 第51-52页 |
| 附录C | 第52-53页 |
| 附录D | 第53页 |