高中历史教学中培养学生法制意识的实践研究--以高中历史人民版必修Ⅰ教科书为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Absttract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-21页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1. 建设法制社会的需要 | 第9-10页 |
| 2. 历史新课程标准的要求 | 第10页 |
| 3. 国家基础教育的重要任务 | 第10页 |
| 4. 历史学科包涵了许多法制教育的内容 | 第10-11页 |
| (二) 学术综述 | 第11-15页 |
| 1. 国外综述 | 第11-12页 |
| 2. 国内综述 | 第12-15页 |
| (三) 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 1. 法制 | 第15页 |
| 2. 法制意识 | 第15-16页 |
| 3. 法制教育 | 第16页 |
| 4. 历史教学中的法制教育 | 第16-17页 |
| (四) 理论基础 | 第17-18页 |
| 1. 主体性教育理论 | 第17页 |
| 2. “生本”理论 | 第17-18页 |
| 3. 新课程改革中有关法制意识教育的相关论述 | 第18页 |
| (五) 研究意义 | 第18-20页 |
| 1. 有利于发挥历史学科的教育功能 | 第18-19页 |
| 2. 有利于提高学生的法制观念 | 第19页 |
| 3. 有利于学生适应现代社会发展的需要 | 第19-20页 |
| (六) 研究思路和方法 | 第20页 |
| (七) 创新之处 | 第20-21页 |
| 一、高中生法制意识现状的调查与分析 | 第21-27页 |
| (一) 调查目的 | 第21页 |
| (二) 问卷调查 | 第21-24页 |
| 1. 问卷设计 | 第21页 |
| 2. 问卷调查与分析 | 第21-24页 |
| (三) 高中生法制意识现状的分析 | 第24-27页 |
| 1. 高中生法制意识现状的分析 | 第24-25页 |
| 2. 高中生法制意识淡薄的原因 | 第25-27页 |
| 二、历史教学中有关法制教育的相关内容 | 第27-32页 |
| (一) 历史课程标准中有关法制教育的主要内容 | 第27-28页 |
| (二) 高中历史人民版必修Ⅰ的法制意识教育内容 | 第28-32页 |
| 三、历史教学中培养高中生法制意识的实践 | 第32-60页 |
| (一) 历史课堂教学中培养法制意识的教学实践 | 第32-54页 |
| 1. 法制平等意识教育 | 第32-36页 |
| 2. 法制民主意识教育 | 第36-39页 |
| 3. 法制权威至上意识教育 | 第39-43页 |
| 4. 权利义务意识教育 | 第43-46页 |
| 5. 公平正义意识教育 | 第46-47页 |
| 6. 法制监督制约意识教育 | 第47-50页 |
| 7. 法制程序性意识教育 | 第50-54页 |
| (二) 通过“第二课堂”培养学生的法制意识 | 第54-58页 |
| 1. 对话历史名人,内化法制意识于心 | 第54-55页 |
| 2. 搭建网络平台,拉近法制教育与学生生活的距离 | 第55-56页 |
| 3. 在社会实践中,增长学生对法制建设的认识 | 第56-57页 |
| 4. 出版历史知识墙报,使学生受到法制意识的熏陶 | 第57-58页 |
| 5. 利用现代信息技术,提高法制效力 | 第58页 |
| (三) 历史教学中培养法制意识应把握的原则 | 第58-60页 |
| 1. 针对性原则 | 第58-59页 |
| 2. 精简性原则 | 第59页 |
| 3. 师生共同开发原则 | 第59-60页 |
| 四、历史教学中培养法制意识的教学反思 | 第60-67页 |
| (一) 教师的教学体会 | 第60-62页 |
| (二) 学生对教师的教学反映 | 第62-64页 |
| (三) 教师须对自身提出更高要求 | 第64-66页 |
| (四) 课题实践研究中存在的问题 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
