| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 理论基础与相关概念界定 | 第14-19页 |
| 1.4.1 理论基础 | 第14-16页 |
| 1.4.2 相关概念界定 | 第16-19页 |
| 1.5 研究对象 | 第19页 |
| 1.6 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.6.1 文献资料法 | 第19页 |
| 1.6.2 特尔菲法 | 第19-20页 |
| 1.6.3 问卷调查法 | 第20页 |
| 1.6.4 实地访谈法 | 第20页 |
| 1.6.5 数理统计法 | 第20-21页 |
| 2 宁波市健身俱乐部私人教练职业素质现状 | 第21-33页 |
| 2.1 宁波市健身俱乐部私人教练的主要职责 | 第21-22页 |
| 2.2 宁波市健身俱乐部私人教练的作用 | 第22-23页 |
| 2.3 宁波市健身俱乐部私人教练的职业知识素质现状 | 第23-26页 |
| 2.3.1 基础理论知识 | 第23-24页 |
| 2.3.2 专业知识 | 第24-25页 |
| 2.3.3 辅助知识 | 第25-26页 |
| 2.4 宁波市健身俱乐部私人教练的职业技能素质现状 | 第26-29页 |
| 2.4.1 教学指导能力 | 第26-27页 |
| 2.4.2 销售沟通能力 | 第27页 |
| 2.4.3 创新能力 | 第27-28页 |
| 2.4.4 职业规划能力 | 第28-29页 |
| 2.5 宁波市健身俱乐部私人教练的职业道德素质现状 | 第29-30页 |
| 2.5.1 爱岗敬业 | 第29页 |
| 2.5.2 诚实守信与服务意识 | 第29-30页 |
| 2.6 宁波市健身俱乐部私人教练的职业身心素质现状 | 第30页 |
| 2.7 宁波市健身俱乐部私人教练的职业条件素质现状 | 第30-33页 |
| 2.7.1 教育背景 | 第30-31页 |
| 2.7.2 执业资格 | 第31-33页 |
| 3 宁波市健身俱乐部私人教练职业素质问题产生的原因 | 第33-35页 |
| 3.1 行业发展成熟度较低 | 第33页 |
| 3.1.1 缺乏行业规范 | 第33页 |
| 3.1.2 人才来源渠道不畅通 | 第33页 |
| 3.2 俱乐部对私人教练职业素养的培养不足 | 第33-34页 |
| 3.2.1 俱乐部对职业素养重要性认识不足 | 第33页 |
| 3.2.2 俱乐部管理方式不健全 | 第33-34页 |
| 3.3 私人教练个人素养不高 | 第34-35页 |
| 3.3.1 缺乏职业素质意识 | 第34页 |
| 3.3.2 受教育程度不高 | 第34-35页 |
| 4 宁波市健身俱乐部私人教练职业素质提升的对策 | 第35-39页 |
| 4.1 政府引导行业有序发展 | 第35-36页 |
| 4.1.1 创新私人教练人才培养模式 | 第35页 |
| 4.1.2 规范私人教练从业资格制度 | 第35-36页 |
| 4.1.3 提高健身私人教练准入门槛 | 第36页 |
| 4.2 俱乐部加强管理与培训 | 第36-37页 |
| 4.2.1 评价考核与绩效管理 | 第36-37页 |
| 4.2.2 完善俱乐部薪酬管理制度 | 第37页 |
| 4.2.3 加强在职培训 | 第37页 |
| 4.2.4 鼓励参加比赛和活动 | 第37页 |
| 4.3 私人教练自主学习与提升 | 第37-39页 |
| 4.3.1 提高自律性 | 第37-38页 |
| 4.3.2 提高教学能力 | 第38页 |
| 4.3.3 提升终身学习意识和能力 | 第38-39页 |
| 5 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 1：访谈提纲 | 第44-45页 |
| 附录 2：宁波市健身俱乐部私人教练职业素质研究调查问卷 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
