| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的现状 | 第10-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究的方法 | 第13-14页 |
| 第一章 新课标中关于初中语文课外阅读的规定及其意义 | 第14-19页 |
| 第一节 新课标中关于语文课外阅读的规定 | 第14-16页 |
| 一、初中语文课外阅读的改革历程 | 第14-15页 |
| 二、新课标中关于初中语文课外阅读的规定 | 第15-16页 |
| 第二节 课外阅读在语文教学中的地位和意义 | 第16-19页 |
| 一、课外阅读在语文教学中的地位 | 第16-17页 |
| 二、课外阅读在语文教学中的意义 | 第17-19页 |
| 第二章 魏县第二中学语文课外阅读的现状和问题 | 第19-28页 |
| 第一节 课外阅读教学处于边缘位置 | 第19-22页 |
| 一、教师对新课标缺乏了解 | 第19-20页 |
| 二、教师自身缺乏阅读体验 | 第20-21页 |
| 三、教师对语文课外阅读缺乏指导 | 第21-22页 |
| 第二节 学生缺乏课外阅读习惯 | 第22-25页 |
| 一、网络媒体对课外阅读的冲击 | 第22-23页 |
| 二、阅读兴趣偏离 | 第23-24页 |
| 三、缺乏良好的阅读习惯 | 第24-25页 |
| 第三节 缺乏课外阅读环境 | 第25-28页 |
| 一、学校图书室形同虚设 | 第25-26页 |
| 二、家长对学生课外阅读不够重视 | 第26-28页 |
| 第三章 魏县第二中学语文课外阅读的应对策略 | 第28-42页 |
| 第一节 教师要加强对课外阅读的指导 | 第28-34页 |
| 一、教师要提高自身的文学素养 | 第28页 |
| 二、加强课外阅读指导 | 第28-34页 |
| 第二节 培养学生良好的课外阅读习惯 | 第34-38页 |
| 一、合理安排学生的阅读时间 | 第34-35页 |
| 二、创建良好的班级课外阅读环境 | 第35-36页 |
| 三、定期开展阅读交流活动 | 第36-37页 |
| 四、建立合理的阅读评价机制 | 第37-38页 |
| 第三节 创建良好的课外阅读环境 | 第38-42页 |
| 一、加强图书室的合理使用 | 第39-40页 |
| 二、营造良好的家庭阅读氛围 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |