| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| (一) 科学技术发展越来越需要人们具备技术素养 | 第10-11页 |
| (二) 技术课程价值取向是技术课程体系建构之需 | 第11页 |
| (三) 当下普通高中技术课程深化改革与升华之需 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-18页 |
| (一) 关于普通高中技术课程的一般研究 | 第12-13页 |
| (二) 关于课程价值取向的理论研究 | 第13-14页 |
| (三) 关于中国不同阶段技术课程价值取向的研究 | 第14-17页 |
| (四) 对已有研究的总结与评价 | 第17-18页 |
| 三、核心概念的界定 | 第18-19页 |
| (一) 技术课程 | 第18-19页 |
| (二) 技术课程价值取向 | 第19页 |
| 四、研究问题、思路与方法 | 第19-21页 |
| 五、研究的创新与不足 | 第21-22页 |
| 第一部分 1949年至改革开放前普通高中技术课程价值取向的分析 | 第22-33页 |
| 一、1949年至改革开放前普通高中技术课程价值取向的背景分析 | 第22-24页 |
| (一) 中国经济的恢复与巩固 | 第22-23页 |
| (二) 1949年至改革开放前中国教育方针与政策的变化 | 第23页 |
| (三) 苏联综合技术教育的影响 | 第23-24页 |
| 二、1949年至改革开放前普通高中技术课程的建立与探索 | 第24-29页 |
| (一) 普通高中技术课程的借鉴模仿期 | 第24-26页 |
| (二) 普通高中技术课程的独立探索期 | 第26-29页 |
| (三) 普通高中技术课程的畸形发展期 | 第29页 |
| 三、1949年至改革开放前普通高中技术课程价值取向的概述 | 第29-33页 |
| (一) 借鉴模仿期以“生产性”为主的基本生产技术教育 | 第30页 |
| (二) 自主探索期以“经济性”为主的生产劳动教育 | 第30-31页 |
| (三) 十年动乱期以“政治性”为主的劳动教育 | 第31-33页 |
| 第二部分 1978年改革开放至20世纪末普通高中技术课程价值取向的分析 | 第33-44页 |
| 一、改革开放后至20世纪末普通高中技术课程价值取向的背景分析 | 第33-36页 |
| (一) 中国经济和科技的发展 | 第33-34页 |
| (二) 改革开放后至20世纪末中国教育方针与政策的变化 | 第34-35页 |
| (三) 世界各国对普通教育领域技术课程设置的重视 | 第35-36页 |
| 二、改革开放后至20世纪末普通高中技术课程的发展 | 第36-42页 |
| (一) 20世纪80年代普通高中技术课程的新视野 | 第36-39页 |
| (二) 20世纪90年代普通高中技术课程的深化改革 | 第39-42页 |
| 三、改革开放后至20世纪末普通高中技术课程价值取向的概述 | 第42-44页 |
| (一) 20世纪80年代课程价值取向的调整转变期 | 第42-43页 |
| (二) 20世纪90年代课程价值取向的改革创新期 | 第43-44页 |
| 第三部分 21世纪初至今普通高中技术课程价值取向的分析 | 第44-52页 |
| 一、21世纪技术课程价值取向的背景分析 | 第44-46页 |
| (一) 新世纪高科技的驱动与挑战 | 第44-45页 |
| (二) 新课程改革下的教育新理念 | 第45页 |
| (三) 国际技术课程发展新态势 | 第45-46页 |
| 二、21世纪至今普通高中技术课程的新建构 | 第46-51页 |
| (一) 普通高中技术课程科学决策阶段 | 第47-49页 |
| (二) 普通高中技术课程小面积实验阶段 | 第49-50页 |
| (三) 普通高中技术课程全面实施阶段 | 第50-51页 |
| 三、21世纪普通高中技术课程价值取向的概述 | 第51-52页 |
| 第四部分 1949年以来中国普通高中技术课程价值取向演变的总结与启示 | 第52-69页 |
| 一、1949年以来中国普通高中技术课程价值取向演变的总结 | 第52-58页 |
| (一) 课程目标：“知识技能型”的单一取向转向“素养型”的综合取向 | 第52-54页 |
| (二) 课程内容：“外在于人”取向转向“内在于人”取向 | 第54-56页 |
| (三) 课程实施：“单一性”取向转向“多元性”取向 | 第56页 |
| (四) 课程评价：“终极性”取向转向“发展性”取向 | 第56-58页 |
| 二、1949年以来中国普通高中技术课程价值取向演变的反思 | 第58-63页 |
| (一) 非教育性因素制约着技术课程的价值取向 | 第58-60页 |
| (二) 普通高中技术课程价值取向的实现困境 | 第60-63页 |
| 三、当下普通高中技术课程价值取向的完善和实现 | 第63-69页 |
| (一) 普通高中技术课程价值取向的完善 | 第63-64页 |
| (二) 普通高中技术课程价值取向的实现 | 第64-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录：1964年南师附中学生参加劳动锻炼的感悟 | 第75-80页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
