| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究概述 | 第8-12页 |
| 1.4 研究的方法和技术路线 | 第12-13页 |
| 1.5 研究的内容 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念界定和理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 个性化教学和课外辅导概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.2 个性化教学相关理论基础 | 第15-18页 |
| 第三章 高中物理课外学习现状的调查与分析 | 第18-24页 |
| 3.1 XX区中小学课外辅导的基本情况概述 | 第18-19页 |
| 3.2 XX区参加高中物理课外辅导的基本情况 | 第19-24页 |
| 第四章 课外辅导学校高中物理个性化教学的过程设计 | 第24-36页 |
| 4.1 公立学校教学与课外辅导学校个性化教学区别 | 第24-27页 |
| 4.2 课外辅导学校个性化教学服务流程 | 第27-28页 |
| 4.3 课外辅导学校个性化教学过程设计 | 第28-36页 |
| 第五章 课外辅导学校高中物理个性化教学的实践研究 | 第36-45页 |
| 5.1 一对一教学组织形式下高中物理个性化教学的实践研究 | 第36-41页 |
| 5.2 小班教学组织形式下高中物理个性化教学的实践研究 | 第41-45页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第45-46页 |
| 6.1 研究结论 | 第45页 |
| 6.2 研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 附录1 高中物理课外辅导情况调查问卷 | 第48-49页 |
| 附录2 个性化分析诊断问卷 | 第49-51页 |
| 附录3 个性化分析诊断问卷评分准则 | 第51-52页 |
| 附录4 陈同学个性化分析诊断问卷报告单 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简介 | 第54页 |