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语境学研究在台词教学中的应用

摘要第5-6页
Abstract第6页
引言第7-9页
第一章 文献综述第9-12页
    第一节 语境的定义第9页
    第二节 台词的定义及作用第9-10页
    第三节 目前台词教学的现状第10页
    第四节 语境学国内外研究现状第10-12页
第二章 如何通过语境的功能来完成台词的基础教学第12-18页
    第一节 运用语境认知角色台词第12-14页
        一、对语境本身进行理论的分析。第12-13页
        二、台词中语境作用的分析第13-14页
    第二节 台词学习的方法第14-18页
        一、引入“语境”的概念第15页
        二、气息的练习第15-16页
        三、发声练习、快口训练第16-18页
第三章 语境在表演艺术语言创作中的应用第18-32页
    第一节 语境和规定情境的关系第18-21页
        一、语境第18-19页
        二、规定情境第19页
        三、语境和规定情境的区别第19-21页
    第二节 艺术语言的处理第21-26页
        一、限制功能第22-23页
        二、补充功能第23-26页
    第三节 语境在台词教学中对表演艺术语言的实际应用第26-32页
        一、找出作品本身的“语境”第27页
        二、具体认识“语境”第27页
        三、运用语境分析出角色的人物形象特征及性格特点第27-28页
        四、多尝试、多探索,在“变化多端”的语境中找出符合多数观众“口味”的“台词语境”第28-32页
结论第32-33页
致谢第33-34页
参考文献第34页

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