摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
引言 | 第7-9页 |
第一章 文献综述 | 第9-12页 |
第一节 语境的定义 | 第9页 |
第二节 台词的定义及作用 | 第9-10页 |
第三节 目前台词教学的现状 | 第10页 |
第四节 语境学国内外研究现状 | 第10-12页 |
第二章 如何通过语境的功能来完成台词的基础教学 | 第12-18页 |
第一节 运用语境认知角色台词 | 第12-14页 |
一、对语境本身进行理论的分析。 | 第12-13页 |
二、台词中语境作用的分析 | 第13-14页 |
第二节 台词学习的方法 | 第14-18页 |
一、引入“语境”的概念 | 第15页 |
二、气息的练习 | 第15-16页 |
三、发声练习、快口训练 | 第16-18页 |
第三章 语境在表演艺术语言创作中的应用 | 第18-32页 |
第一节 语境和规定情境的关系 | 第18-21页 |
一、语境 | 第18-19页 |
二、规定情境 | 第19页 |
三、语境和规定情境的区别 | 第19-21页 |
第二节 艺术语言的处理 | 第21-26页 |
一、限制功能 | 第22-23页 |
二、补充功能 | 第23-26页 |
第三节 语境在台词教学中对表演艺术语言的实际应用 | 第26-32页 |
一、找出作品本身的“语境” | 第27页 |
二、具体认识“语境” | 第27页 |
三、运用语境分析出角色的人物形象特征及性格特点 | 第27-28页 |
四、多尝试、多探索,在“变化多端”的语境中找出符合多数观众“口味”的“台词语境” | 第28-32页 |
结论 | 第32-33页 |
致谢 | 第33-34页 |
参考文献 | 第34页 |