| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一）选题缘由 | 第8-9页 |
| （二）研究现状 | 第9-13页 |
| 1.课文辅助系统 | 第9-10页 |
| 2.课文辅助系统子系统研究 | 第10-13页 |
| （三）研究方法 | 第13-14页 |
| 1.文献研究法 | 第13页 |
| 2.比较分析法 | 第13页 |
| 3.案例研究法 | 第13-14页 |
| 第一章 概念界定 | 第14-16页 |
| （一）历史教科书 | 第14页 |
| （二）课文系统 | 第14-15页 |
| （三）课文辅助系统 | 第15-16页 |
| 第二章 课文辅助系统比较研究 | 第16-35页 |
| （一）导学系统 | 第16-18页 |
| 1.课本封皮 | 第16页 |
| 2.前言 | 第16页 |
| 3.目录 | 第16-17页 |
| 4.课前提要 | 第17-18页 |
| （二）阐释系统 | 第18-30页 |
| 1.图片 | 第18-25页 |
| 2.史料 | 第25-28页 |
| 3.注释 | 第28-29页 |
| 4.附录 | 第29-30页 |
| （三）巩固系统 | 第30-35页 |
| 1.重点总结 | 第30-31页 |
| 2.课后习题 | 第31-35页 |
| 第三章 中学历史教科书课文辅助系统设计原则 | 第35-39页 |
| （一）导学系统设计原则 | 第35-36页 |
| 1.趣味性原则 | 第35页 |
| 2.灵活性原则 | 第35-36页 |
| 3.简洁性原则 | 第36页 |
| （二）阐释系统设计原则 | 第36-37页 |
| 1.真实性原则 | 第36-37页 |
| 2.系统性原则 | 第37页 |
| 3.适量性原则 | 第37页 |
| 4.目的性原则 | 第37页 |
| （三）巩固系统设计原则 | 第37-39页 |
| 1.简洁性原则 | 第37-38页 |
| 2.量力性原则 | 第38页 |
| 3.发展性原则 | 第38-39页 |
| 第四章 中学历史教科书课文辅助系统设计个案举例——以岳麓版历史教科书第十九课“俄国十月社会主义革命”为例 | 第39-44页 |
| （一）导学系统设计 | 第39-40页 |
| （二）阐释系统设计 | 第40-43页 |
| 1.第一子目课文辅助系统设计 | 第40-41页 |
| 2.第二子目课文辅助系统设计 | 第41-43页 |
| 3.第三子目课文辅助系统设计 | 第43页 |
| （三） 巩固系统设计 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |