| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目标与意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 交互式电子白板初中物理教学的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 初中物理与信息技术整合的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.3 交互式电子白板与初中物理教学进行整合 | 第16-18页 |
| 第三章 基于交互式电子白板混合式教学的教学现状 | 第18-22页 |
| 3.1 混合式教学的基本原则 | 第18页 |
| 3.2 混合式教学的设计 | 第18-19页 |
| 3.3 基于交互式电子白板混合式教学的现状分析 | 第19-22页 |
| 3.3.1 传统的课堂教学与应用交互式电子白板辅助教学的现状 | 第19-21页 |
| 3.3.2 基于交互式电子白板混合式教学的应用状况 | 第21-22页 |
| 第四章 交互式电子白板初中物理混合式教学的设计 | 第22-26页 |
| 4.1 交互式电子白板初中物理混合式教学的教学设计的内涵 | 第22页 |
| 4.2 交互式电子白板初中物理混合式教学的教学设计步骤 | 第22-24页 |
| 4.3 交互式电子白板初中物理混合式教学的教学设计的特点 | 第24-26页 |
| 第五章 交互式电子白板初中物理混合式教学的应用案例 | 第26-44页 |
| 5.1 教学案例的实施 | 第26-38页 |
| 5.1.1 案例一：力的分解 | 第26-33页 |
| 5.1.2 案例二：电和热 | 第33-38页 |
| 5.2 调查问卷评价 | 第38-42页 |
| 5.2.1 学生混合式教学效果问卷调查 | 第38-39页 |
| 5.2.2 教师问卷及统计分析 | 第39-41页 |
| 5.2.3 学生问卷及统计分析 | 第41-42页 |
| 5.3 教学反思 | 第42-44页 |
| 第六章 总结与展望 | 第44-46页 |
| 6.1 研究结论 | 第44页 |
| 6.2 不足与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-49页 |
| 附录二 | 第49-51页 |
| 附录三 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
