小学数学估算内容比较研究--基于大陆“人教版”和香港“现代版”教材为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| 1.社会和学生自身发展的需要 | 第9页 |
| 2.估算在国际上受到重视 | 第9页 |
| 3.估算在我国受到重视 | 第9-10页 |
| （二）研究的问题 | 第10页 |
| （三）研究的意义 | 第10-12页 |
| 1.完善教材中估算内容的编写 | 第10-11页 |
| 2.加强师生对估算的理解认识 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-16页 |
| （一）估算及其相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.估计 | 第12页 |
| 2.估算 | 第12-13页 |
| 3.估数 | 第13页 |
| 4.估测 | 第13页 |
| 5.近似计算 | 第13页 |
| 6.数感 | 第13-14页 |
| （二）估算内容的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.从教学和学习现状角度对估算的研究 | 第14页 |
| 2.从教材角度对估算的研究 | 第14-15页 |
| 3.从其他角度对估算的研究 | 第15-16页 |
| 三、研究设计 | 第16-19页 |
| （一）研究对象 | 第16-17页 |
| 1.教材简介 | 第16页 |
| 2.估算内容统计标准 | 第16-17页 |
| （二）研究思路 | 第17页 |
| （三）研究方法 | 第17-19页 |
| 1.文献研究法 | 第17-18页 |
| 2.内容分析法 | 第18页 |
| 3.比较分析法 | 第18-19页 |
| 四、估算内容比较分析 | 第19-42页 |
| （一）《课程标准》和《课程指引》中估算要求分析 | 第19-21页 |
| 1.《课程标准》中估算要求分析 | 第19-20页 |
| 2.《课程指引》中估算要求分析 | 第20-21页 |
| （二）估算内容分布统计分析 | 第21-28页 |
| 1.估算内容年级分布统计 | 第21-24页 |
| 2.估算内容所属领域分布统计 | 第24-27页 |
| 3.估算内容在不同栏目分布统计 | 第27-28页 |
| （三）估算内容情境比较分析 | 第28-31页 |
| （四）估算内容在例题、习题中呈现特点分析 | 第31-37页 |
| 1.估算例题解析过程呈现特点 | 第31-34页 |
| 2.估算习题题目呈现特点 | 第34-37页 |
| （五）估算问题特征词表述特点分析 | 第37-39页 |
| 1.人教版估算问题特征词表述特点 | 第37-38页 |
| 2.现代版估算问题特征词表述特点 | 第38-39页 |
| （六）估算内容功能分析 | 第39-42页 |
| 1.人教版估算内容功能分析 | 第39-40页 |
| 2.现代版估算内容功能分析 | 第40-42页 |
| 五、结论与思考 | 第42-47页 |
| （一）研究结论 | 第42-44页 |
| 1.《课程标准》和《课程指引》中估算要求比较结论 | 第42页 |
| 2.估算内容分布特点比较结论 | 第42-43页 |
| 3.估算内容情境比较结论 | 第43页 |
| 4.估算内容在例题、习题中呈现特点比较结论 | 第43页 |
| 5.估算问题特征词表述特点比较结论 | 第43-44页 |
| 6.估算内容功能分析比较结论 | 第44页 |
| （二）对人教版教材的研究建议 | 第44-46页 |
| 1.细化《课程标准》 | 第44-45页 |
| 2.布局编排应体现全局性 | 第45页 |
| 3.适当增加功能性插图 | 第45页 |
| 4.适当增加科学情境 | 第45页 |
| 5.增加对比训练 | 第45-46页 |
| 6.运用估算辅助学习运算新知 | 第46页 |
| （三）研究不足 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |
