| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 1 问题提出 | 第9-10页 |
| 2 研究综述 | 第10-21页 |
| 2.1 核心自我评价综述 | 第10-12页 |
| 2.1.1 核心自我评价的来源 | 第10页 |
| 2.1.2 核心自我评价的结构 | 第10-11页 |
| 2.1.3 核心自我评价的测量 | 第11页 |
| 2.1.4 核心自我评价的相关研究 | 第11-12页 |
| 2.2 主观幸福感综述 | 第12-17页 |
| 2.2.1 主观幸福感的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.2.2 主观幸福感的理论 | 第13-15页 |
| 2.2.3 影响青少年主观幸福感的因素 | 第15-17页 |
| 2.3 领悟社会支持综述 | 第17-20页 |
| 2.3.1 领悟社会支持的概念界定 | 第17-18页 |
| 2.3.2 领悟社会支持的测量 | 第18-19页 |
| 2.3.3 领悟社会支持的影响因素 | 第19页 |
| 2.3.4 领悟社会支持的作用机制 | 第19-20页 |
| 2.4 研究意义 | 第20-21页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第20页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第20-21页 |
| 3 已有研究的不足与研究假设 | 第21页 |
| 3.1 已有研究的不足 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 4 研究方案 | 第21-23页 |
| 4.1 研究工具 | 第21-22页 |
| 4.1.1 青少年主观幸福感量表 | 第21-22页 |
| 4.1.2 核心自我评价量表 | 第22页 |
| 4.1.3 领悟社会支持量表 | 第22页 |
| 4.2 施测过程 | 第22-23页 |
| 4.3 数据处理与研究程序 | 第23页 |
| 5 研究结果 | 第23-32页 |
| 5.1 中学生核心自我评价现状 | 第23-24页 |
| 5.2 中学生领悟社会支持现状 | 第24-26页 |
| 5.3 中学生主观幸福感现状 | 第26-28页 |
| 5.4 中学生核心自我评价、领悟社会支持和主观幸福感的关系研究 | 第28-31页 |
| 5.4.1 核心自我评价与领悟社会支持之间的相关分析 | 第28页 |
| 5.4.2 领悟社会支持与主观幸福感之间的相关分析 | 第28-29页 |
| 5.4.3 核心自我评价与主观幸福感之间的相关分析 | 第29-30页 |
| 5.4.4 核心自我评价、领悟社会支持对主观幸福感的回归分析 | 第30-31页 |
| 5.5 核心自我评价在领悟社会支持与主观幸福感间的中介作用检验 | 第31-32页 |
| 6 讨论 | 第32-38页 |
| 6.1 中学生核心自我评价现状 | 第32-33页 |
| 6.2 中学生领悟社会支持现状 | 第33-34页 |
| 6.3 中学生主观幸福感现状 | 第34-35页 |
| 6.4 中学生核心自我评价、领悟社会支持和主观幸福感的关系分析 | 第35-38页 |
| 6.4.1 核心自我评价与领悟社会支持之间的相关分析 | 第35页 |
| 6.4.2 领悟社会支持与主观幸福感之间的相关分析 | 第35-36页 |
| 6.4.3 核心自我评价与主观幸福感之间的相关分析 | 第36-37页 |
| 6.4.4 核心自我评价、领悟社会支持对主观幸福感的回归分析 | 第37页 |
| 6.4.5 核心自我评价在领悟社会支持与主观幸福感间的中介作用检验 | 第37-38页 |
| 7 结论 | 第38页 |
| 8 启示 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
