| 中文摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 导论 | 第13-21页 |
| 一、问题的提出 | 第13-14页 |
| 二、研究的意义 | 第14-16页 |
| 三、国内外研究综述 | 第16-19页 |
| 四、主要研究方法 | 第19-20页 |
| 五、创新之处 | 第20-21页 |
| 第一章 相关概念的解析 | 第21-34页 |
| 一、大学生创新能力培养概念 | 第21-23页 |
| (一) 创新 | 第21页 |
| (二) 创新能力 | 第21-22页 |
| (三) 大学生创新能力 | 第22-23页 |
| 二、交叉学科及其分类 | 第23-28页 |
| (一) 交叉学科 | 第23-24页 |
| (二) 交叉学科的分类 | 第24-27页 |
| (三) 交叉学科的特征 | 第27-28页 |
| 三、大学生创新能力培养的主要内容 | 第28-30页 |
| (一) 创新知识基础 | 第28页 |
| (二) 创新学习能力 | 第28-29页 |
| (三) 创新思维能力 | 第29页 |
| (四) 创新实践能力 | 第29-30页 |
| (五) 创新意识与创新精神 | 第30页 |
| 四、大学生创新能力培养的影响因素 | 第30-34页 |
| (一) 教育价值观 | 第30-31页 |
| (二) 智力和非智力因素 | 第31-32页 |
| (三) 创新教育的培养环境 | 第32页 |
| (四) 培养资源 | 第32-34页 |
| 第二章 交叉学科视野下大学生创新能力培养的模式 | 第34-46页 |
| 一、交叉学科与大学生创新能力培养的关系研究 | 第34-39页 |
| (一) 宏观层面 | 第34-37页 |
| (二) 微观层面——交叉学科特征与创新能力培养内容的关系 | 第37-39页 |
| 二、交叉学科视野下大学生创新能力培养模式构建的依据和原则 | 第39-41页 |
| (一) 理论依据 | 第39-40页 |
| (二) 构建的原则 | 第40-41页 |
| 三、交叉学科视野下大学生创新能力培养模式的要素 | 第41-46页 |
| (一) 良好的理念认知 | 第41-42页 |
| (二) 科学的评价体系 | 第42页 |
| (三) 统合化的课程体系 | 第42-44页 |
| (四) 充足的资源与合理的平台 | 第44-46页 |
| 第三章 交叉学科视野下大学生创新能力培养现状分析 | 第46-56页 |
| 一、交叉学科视野下大学生创新人才培养取得的成果 | 第46-48页 |
| (一) 发展观念和整体规划初步形成 | 第46页 |
| (二) 进行了通识教育的改革 | 第46-47页 |
| (三) 创新实践能力培养平台得到推广 | 第47-48页 |
| (四) 交叉学科组织出现 | 第48页 |
| 二、交叉学科视野下大学生创新能力培养面临的问题 | 第48-50页 |
| (一) 单一学科培养仍占主流 | 第48-49页 |
| (二) 课程设置仍不够健全合理 | 第49页 |
| (三) 交叉学科的能力培养环境发展较差 | 第49-50页 |
| (四) 交叉学科交流和学习的氛围比较淡薄 | 第50页 |
| 三、问题的成因分析 | 第50-56页 |
| (一) 传统观念束缚创新意识和创新精神 | 第50-51页 |
| (二) 学科文化屏障影响知识基础的牢固 | 第51-52页 |
| (三) 人才培养模式制约创新学习能力的发展 | 第52-53页 |
| (四) 资源共享机制缺乏影响创新思维能力提升 | 第53-54页 |
| (五) 产学研合作效率偏低限制创新实践能力的锻炼 | 第54-56页 |
| 第四章 交叉学科视野下大学生创新能力培养路径 | 第56-72页 |
| 一、明确交叉学科视野下人才创新能力教育理念 | 第56-58页 |
| (一) 明确交叉学科的人才培养理念 | 第56-57页 |
| (二) 打破"学科壁垒",促进不同学科文化的融合 | 第57页 |
| (三) 建立大科学的观念,进行交叉学科发展 | 第57-58页 |
| 二、建立交叉学科视野下大学生创新能力评价体系 | 第58-61页 |
| (一) 评价标准构建的要求 | 第58-59页 |
| (二) 评价体系构建的原则 | 第59-61页 |
| 三、建立综合化课程体系,健全创新能力培养机制 | 第61-66页 |
| (一) 建立综合化课程体系 | 第61-62页 |
| (二) 注重课程改革,建立综合化课程培养模式 | 第62-64页 |
| (三) 健全交叉学科创新能力培养体系 | 第64-66页 |
| 四、构架交叉学科的研究中心,改革创新实践平台 | 第66-68页 |
| (一) 建立管理机制,调整资源分配 | 第66-67页 |
| (二) 打造"校地企"三方互动,实现校内外资源相融合 | 第67页 |
| (三) 提倡科研反哺,设立相关奖励 | 第67-68页 |
| 五、建立共享的交叉团队,加强资源的"强强联合" | 第68-72页 |
| (一) 优化交叉学科团队的组织结构 | 第68-69页 |
| (二) 注重交叉学科的特征 | 第69-70页 |
| (三) 优化资源,打造优秀团队 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 附表 | 第82页 |
