| 摘要 | 第11-13页 |
| ABSTRACT | 第13-15页 |
| 导论 | 第16-23页 |
| 一、问题的提出 | 第16-18页 |
| (一)研究背景 | 第16-17页 |
| (二)研究意义 | 第17-18页 |
| 二、研究述评 | 第18-20页 |
| (一)国内研究现状 | 第18-19页 |
| (二)国外研究现状 | 第19-20页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第20-21页 |
| (一)研究思路 | 第20页 |
| (二)研究方法 | 第20-21页 |
| 四、研究的基础概念界定 | 第21-23页 |
| (一)价值观 | 第21页 |
| (二)政治价值观 | 第21-22页 |
| (三)大学生政治价值观 | 第22-23页 |
| 第一章 大学生政治价值观的层次结构及形成过程 | 第23-28页 |
| 一、大学生政治价值观的层次结构 | 第23-24页 |
| (一)坚定的政治立场 | 第23页 |
| (二)理性的政治评价 | 第23-24页 |
| (三)积极的政治态度 | 第24页 |
| 二、大学生政治价值观的形成过程 | 第24-28页 |
| (一)大学生政治价值观的影响要素 | 第24-26页 |
| (二)大学生政治价值观影响要素的作用机制 | 第26-28页 |
| 第二章当代大学生政治价值观的基本状况及培育环境 | 第28-42页 |
| 一、当代大学生政治价值观的基本状况 | 第28-37页 |
| (一)政治敏感性较强,但偶尔出现认知偏差 | 第28-30页 |
| (二)政治热情较高,但存在消极、功利、冷漠倾向 | 第30-33页 |
| (三)政治立场普遍正确,但存在信仰迷茫 | 第33-35页 |
| (四)政治参与较少,且渠道单一、行为无序 | 第35-37页 |
| 二、当代大学生政治价值观培育面临的机遇 | 第37-39页 |
| (一)思想基础:马克思主义在高校的指导地位 | 第37页 |
| (二)社会基础:社会主义核心价值观的引领 | 第37-38页 |
| (三)教育基础:高校思想政治教育的显著成果 | 第38页 |
| (四)文化基础:我国传统文化的优秀基因 | 第38-39页 |
| (五)新载体:新媒体技术的快速发展 | 第39页 |
| 三、当代大学生政治价值观培育面临的挑战 | 第39-42页 |
| (一)西方政治文化思潮试图侵蚀大学生的政治价值观 | 第39-40页 |
| (二)社会转型期的诸多问题动摇着大学生的政治价值观 | 第40页 |
| (三)传统政治思想的消极因素影响着大学生的政治价值观 | 第40-41页 |
| (四)纷繁复杂的网络信息不断冲击大学生的政治价值观 | 第41-42页 |
| 第三章 当代大学生政治价值观培育的内容构建 | 第42-48页 |
| 一、以国内外形势政策为重点的政治认知强化 | 第42-43页 |
| (一)理性认识社会发展问题 | 第42-43页 |
| (二)全面了解国际政治环境 | 第43页 |
| 二、以政治主旋律为核心的政治情感培育 | 第43-45页 |
| (一)爱国主义教育 | 第43-44页 |
| (二)集体主义教育 | 第44页 |
| (三)社会主义教育 | 第44页 |
| (四)共产主义教育 | 第44-45页 |
| 三、以坚定理想信念为主线的政治意志教育 | 第45-46页 |
| (一)马克思主义基本理论教育 | 第45页 |
| (二)“不忘初也”责任担当教育 | 第45页 |
| (三)“中国梦'主题教育 | 第45-46页 |
| (四)"重走长征路”革命精神教育 | 第46页 |
| 四、以行为塑造为关键的政治参与引导 | 第46-48页 |
| (一)强化正面行为 | 第46-47页 |
| (二)消减负面行为 | 第47-48页 |
| 第四章 当代大学生政治价值观培育的路径选择 | 第48-54页 |
| 一、加强课程建设,丰富大学生的政治理论知识 | 第48-49页 |
| (一)丰富课程教学內容 | 第48页 |
| (二)改进课程教学方法 | 第48-49页 |
| 二、鼓励政治参与实践,营造积极的校园政治文化 | 第49-50页 |
| (―)拓宽政治参与途径 | 第49页 |
| (二)推动政治模拟实践 | 第49-50页 |
| (三)广泛开展社会实践 | 第50页 |
| 三、树立优秀学生党员典型,充分发挥榜样示范作用 | 第50-52页 |
| (一)提高党员自身素养 | 第51页 |
| (二)促进学生双向互动 | 第51页 |
| (三)充分发挥先锋模范作用 | 第51-52页 |
| 四、加强红色网络平台建设,主动占领网络教育阵地 | 第52-54页 |
| (一)加强主流意识形态教育网络平台建设 | 第52-53页 |
| (二)加强辅导员及学生党员个人网络空间建设 | 第53页 |
| (三)加强网络政治价值观教育课程建设 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 硕士期间发表的学术论文 | 第61-62页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第62页 |
