| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、相关问题的概述 | 第9-15页 |
| （一）研究缘起 | 第9-10页 |
| （二）相关概念的界定 | 第10-13页 |
| （四）研究内容 | 第13页 |
| （五）研究方法 | 第13-14页 |
| （六）研究意义 | 第14-15页 |
| 二、修辞知识及其教学资源 | 第15-21页 |
| （一）修辞知识系统 | 第15-18页 |
| （二）修辞教学资源 | 第18-19页 |
| （三）高中语文修辞教学资源 | 第19-21页 |
| 三、高中修辞教学的现状 | 第21-27页 |
| （一）样本描述 | 第21页 |
| （二）数据分析 | 第21-24页 |
| （三）原因分析 | 第24-27页 |
| 四、加强修辞教学的意义 | 第27-30页 |
| （一）落实课标的要求 | 第27页 |
| （二）构建系统知识的要求 | 第27-28页 |
| （三）培育语文核心素养的要求 | 第28-30页 |
| 五、高中语文修辞教学的对策 | 第30-40页 |
| （一）教师教学修辞的对策 | 第30-33页 |
| （二）学生学习修辞的对策 | 第33-40页 |
| 六、结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录：高中语文修辞学生认知调查问卷 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者简介 | 第47页 |