基于用户研究的六轴教育机器人设计
| 摘要 | 第9-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第13-23页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第13-17页 |
| 1.1.1 机器人在教育领域的应用 | 第13-15页 |
| 1.1.2 教育机器人与工业机器人的区别与联系 | 第15-16页 |
| 1.1.3 传统教育机器人产品存在的问题 | 第16-17页 |
| 1.1.4 项目来源 | 第17页 |
| 1.2 教育机器人相关研究现状 | 第17-20页 |
| 1.2.1 产品研究现状 | 第17-18页 |
| 1.2.2 用户研究现状 | 第18-20页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第20-21页 |
| 1.4 研究内容 | 第21-23页 |
| 第2章 用户需求的获取与分析 | 第23-39页 |
| 2.1 需求获取 | 第23-32页 |
| 2.1.1 学校教学目标和内容分析 | 第24-26页 |
| 2.1.2 教师用户需求获取 | 第26-28页 |
| 2.1.3 学生用户需求获取 | 第28-32页 |
| 2.2 需求分析 | 第32-36页 |
| 2.2.1 要素分析 | 第33页 |
| 2.2.2 需求列表 | 第33-36页 |
| 2.3 本章小结 | 第36-39页 |
| 第3章 设计要素分析 | 第39-57页 |
| 3.1 功能要素分析 | 第39-41页 |
| 3.1.1 产品功能列表 | 第39-40页 |
| 3.1.2 功能优先级划分 | 第40-41页 |
| 3.2 形态要素分析 | 第41-45页 |
| 3.2.1 六轴教育机器人的形态特征 | 第41-42页 |
| 3.2.2 用户形态偏好实验设计 | 第42-45页 |
| 3.3 CMF分析 | 第45-51页 |
| 3.3.1 色彩要素分析 | 第46-47页 |
| 3.3.2 材料要素分析 | 第47-48页 |
| 3.3.3 表面处理要素分析 | 第48-50页 |
| 3.3.4 用户CMF偏好实验设计 | 第50-51页 |
| 3.4 人机交互分析 | 第51-54页 |
| 3.5 教育机器人产品的设计原则 | 第54-55页 |
| 3.6 本章小结 | 第55-57页 |
| 第4章 六轴教育机器人设计实践 | 第57-71页 |
| 4.1 市场调查 | 第57-58页 |
| 4.2 设计定位 | 第58-60页 |
| 4.2.1 目标人群定位 | 第59页 |
| 4.2.2 功能定位 | 第59-60页 |
| 4.2.3 造型定位 | 第60页 |
| 4.3 方案构思 | 第60-69页 |
| 4.3.1 产品原型设计 | 第60-62页 |
| 4.3.2 产品造型设计 | 第62-67页 |
| 4.3.3 最终方案效果图展示及分析 | 第67-69页 |
| 4.4 本章小结 | 第69-71页 |
| 总结与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录1 | 第77-79页 |
| 附录2 | 第79-83页 |
| 致射 | 第83-85页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第85-86页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第86页 |
