| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题背景和意义 | 第11-12页 |
| (一) 研究背景 | 第11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第12-17页 |
| (一) 国外研究现状 | 第12-14页 |
| (二) 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 三、研究目的、内容、创新点 | 第17-19页 |
| 第一章 高中"名著导读"与课程标准和教材的关系 | 第19-23页 |
| 第一节 课程标准对名著阅读的要求 | 第19-21页 |
| 第二节 语文教材编排"名著导读"的意图 | 第21-23页 |
| 第二章 四川农村高中名著导读教学现状的调查分析 | 第23-38页 |
| 第一节 四川农村高中"名著导读"教学现状的调查说明 | 第23-25页 |
| 第二节 四川农村高中名著导读教学现状的调查情况分析 | 第25-35页 |
| 一、学生问卷调查的情况分析 | 第25-34页 |
| 二、教师访谈的情况分析 | 第34-35页 |
| 第三节 四川城乡高中语文"名著导读"教学的区别 | 第35-38页 |
| 一、四川农村地区高中学生的"名著导读"的现状不同 | 第35-37页 |
| 二、四川农村高中教师对"名著导读"的指导不同 | 第37-38页 |
| 第三章 四川农村高中名著导读教学存在的问题及原因 | 第38-48页 |
| 第一节 四川农村高中名著导读教学中教师存在的问题及原因 | 第38-43页 |
| 一、教师在"名著导读"教学方面存在的问题 | 第38-41页 |
| 二、教师在"名著导读"教学方面存在的问题的原因 | 第41-43页 |
| 第二节 四川农村高中名著导读教学中学生存在的问题及原因 | 第43-46页 |
| 一、学生在"名著导读"方面存在的问题 | 第43-44页 |
| 二、学生在"名著导读"方面存在的问题的原因 | 第44-46页 |
| 第三节 四川农村高中名著导读教学中学校存在的问题及原因 | 第46-48页 |
| 一、学校在"名著导读"方面存在的问题 | 第46-47页 |
| 二、学校在"名著导读"方面存在的问题的原因 | 第47-48页 |
| 第四章 四川农村高中语文"名著导读"教学的对策 | 第48-82页 |
| 第一节 教师研读名著,发现最有教学价值的"读点" | 第48-49页 |
| 第二节 点燃学生的阅读激情,进入美妙的名著世界 | 第49-59页 |
| 一、利用学生的好奇、探索心理,设置悬念 | 第49-50页 |
| 二、由"阅读与鉴赏"中的内容或者课外知识导入名著 | 第50-51页 |
| 三、通过课内"名著导读"教学来引导课外名著阅读 | 第51-52页 |
| 四、运用影视等媒介方式激发学生进行"名著导读" | 第52-53页 |
| 五、开展丰富多彩的对话,做到"读"与"导"的有机结合 | 第53-59页 |
| 第三节 授之以渔,加强"名著导读"指导 | 第59-64页 |
| 一、教给学生名著阅读的方法 | 第59页 |
| 二、培养学生良好的名著阅读习惯 | 第59-60页 |
| 三、引导学生采用多样化的阅读方法 | 第60-64页 |
| 第四节 以"名著导读"为纲,按文体分类导读 | 第64-72页 |
| 一、以"名著导读"为纲,带动不同体裁的文本阅读 | 第65-66页 |
| 二、根据名著不同的体裁,进行有针对性的"名著导读" | 第66-72页 |
| 第五节 关注学生的阅读体验,开展名著研究性学习 | 第72-75页 |
| 一、关注学生的阅读体验和价值取向 | 第72-73页 |
| 二、开展"名著导读"研究性学习 | 第73-75页 |
| 第六节 开展名著实践活动,深化"名著导读"效果 | 第75-82页 |
| 一、组织"名著导读"交流会 | 第76页 |
| 二、确立"名著导读"活动日 | 第76-77页 |
| 三、建立"名著导读"交流群 | 第77页 |
| 四、组织名著活动竞赛 | 第77-80页 |
| 五、组建各种文学社团 | 第80-82页 |
| 结论 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 附录 | 第88-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 在校期间的科研成果 | 第95-99页 |
