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反馈效价、负性情感水平对高校教师相关行为的影响

摘要第1-5页
Abstract第5-11页
引言第11-12页
1 研究综述第12-22页
   ·反馈第12-16页
     ·反馈的涵义第12页
     ·反馈的分类第12-13页
     ·反馈干预对绩效的影响第13-15页
     ·反馈干预对情绪的影响第15-16页
   ·气质性情感第16-19页
     ·气质性情感的涵义第16-17页
     ·气质性情感的模型第17-18页
     ·气质性情感与工作满意度第18-19页
   ·工作绩效第19-22页
     ·工作绩效的涵义第19页
     ·工作绩效的结构第19-20页
     ·工作绩效与工作满意度第20-22页
2 问题提出和研究总体设计第22-25页
   ·问题提出第22-24页
   ·研究总体设计第24-25页
     ·研究总体目标第24页
     ·研究总体假设第24-25页
3 研究一:即时条件下,反馈效价和NA 水平对任务绩效和情绪的影响第25-33页
   ·研究目的第25页
   ·研究假设第25页
   ·研究设计第25-28页
     ·被试筛选第25-26页
     ·实验材料第26页
       ·情感量表第26页
       ·再认词表第26页
       ·反馈图片第26页
       ·俄语假词第26页
     ·实验变量第26页
     ·实验流程第26-28页
   ·结果分析第28-30页
     ·接受不同效价反馈干预的不同NA 水平个体任务绩效的变化第28-29页
     ·接受不同效价反馈干预的不同NA 水平个体情绪的变化第29-30页
   ·讨论第30-33页
     ·即时条件下,反馈效价、NA 水平与再认正确率的关系第30-31页
     ·即时条件下,反馈效价、NA 水平与再认反应时的关系第31页
     ·即时条件下,反馈效价、NA 水平与情绪的关系第31-33页
4 研究二:延时条件下,反馈效价和NA 水平对任务绩效和情绪的影响第33-41页
   ·研究目的第33页
   ·研究假设第33页
   ·研究设计第33-35页
     ·被试筛选第33-34页
     ·实验材料第34页
       ·情感量表第34页
       ·再认词表第34页
       ·反馈图片第34页
       ·俄语假词第34页
     ·实验变量第34页
     ·实验流程第34-35页
   ·结果分析第35-38页
     ·接受不同效价反馈干预的不同NA 水平个体任务绩效的变化第36-37页
     ·接受不同效价反馈干预的不同NA 水平个体情绪的变化第37-38页
   ·讨论第38-41页
     ·延时条件下,反馈效价、NA 水平与再认正确率的关系第38-39页
     ·延时条件下,反馈效价、NA 水平与再认反应时的关系第39-40页
     ·延时条件下,反馈效价、NA 水平与情绪信息加工的关系第40-41页
5 研究三:延时条件下,反馈效价和NA 水平对工作满意度的影响第41-45页
   ·研究目的第41页
   ·研究假设第41页
   ·研究设计第41-43页
     ·被试筛选第41页
     ·实验材料第41-42页
       ·情感量表第41页
       ·再认词表第41页
       ·反馈图片第41页
       ·工作满意度量表第41-42页
     ·实验变量第42页
     ·实验流程第42-43页
   ·结果分析第43页
   ·讨论第43-45页
6 综合讨论第45-48页
   ·反馈效价、NA 水平与绩效的关系第45-46页
   ·反馈效价、NA 水平与情绪的关系第46页
   ·反馈效价、NA 水平与工作满意度的关系第46-48页
7 结论与进一步研究的问题第48-51页
   ·研究结论第48页
   ·本研究的意义和不足第48-49页
   ·进一步研究的问题第49-51页
参考文献第51-56页
附录A 情感量表:正性情感、负性情感、情感平衡第56-58页
附录B 词汇再认任务及所用词表、再认词汇部分示例图第58-59页
附录C 反馈图片第59-60页
附录D 研究一中的分心任务:数字游戏第60-61页
附录E 俄语假词效价判别任务及部分假词示例第61-62页
附录F 工作满意感问卷第62-64页
在学研究成果第64-65页
致谢第65页

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