大学生心理弹性与自卑心理关系研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| （一）心理弹性影响心理健康 | 第9-10页 |
| （二）自卑心理与心理弹性关系密切 | 第10页 |
| （三）大学生心理弹性和自卑心理的关系缺乏实证研究 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-21页 |
| （一）关于心理弹性的研究 | 第11-16页 |
| （二）关于自卑心理的研究 | 第16-18页 |
| （三）关于心理弹性与自卑心理的关系研究 | 第18-20页 |
| （四）对现有研究的评价 | 第20-21页 |
| 三、研究目的和意义 | 第21页 |
| （一）研究目的 | 第21页 |
| （二）研究意义 | 第21页 |
| 四、核心概念界定 | 第21-22页 |
| （一）心理弹性 | 第21-22页 |
| （二）自卑心理 | 第22页 |
| 五、研究的思路和方法 | 第22-23页 |
| （一）研究思路 | 第22页 |
| （二）研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 心理弹性与自卑心理的理论概述 | 第23-34页 |
| 一、心理弹性的理论剖析 | 第23-29页 |
| （一）麦克·路特的心理弹性理论 | 第24-25页 |
| （二）心理弹性三次浪潮发展 | 第25-27页 |
| （三）Kumpfer的心理弹性理论 | 第27-29页 |
| 二、自卑心理的理论剖析 | 第29-34页 |
| （一）阿弗雷德·阿德勒的自卑心理理论观点 | 第29-32页 |
| （二）亚伯拉罕·马斯洛的自卑理论 | 第32-34页 |
| 第三章 大学生心理弹性与自卑心理的关系调查 | 第34-46页 |
| 一、调查设计 | 第34-36页 |
| （一）调查目的 | 第34页 |
| （二）调查假设 | 第34-35页 |
| （三）调查对象 | 第35页 |
| （四）调查工具 | 第35-36页 |
| （五）调查程序 | 第36页 |
| （六）数据处理 | 第36页 |
| 二、调查结果及分析 | 第36-46页 |
| （一）大学生心理弹性的现状与分析 | 第36-40页 |
| （二）大学生自卑心理的现状与分析 | 第40-43页 |
| （三）大学生心理弹性与自卑心理的关系分析 | 第43-46页 |
| 第四章 大学生心理弹性与自卑心理关系的原因探讨 | 第46-54页 |
| 一、性别对心理弹性与自卑心理的影响 | 第47-49页 |
| 二、独生子女身份对心理弹性与自卑心理的影响 | 第49页 |
| 三、专业对心理弹性与自卑心理的影响 | 第49-50页 |
| 四、年级对心理弹性与自卑心理的影响 | 第50-52页 |
| 五、家庭所在地对心理弹性与自卑心理的影响 | 第52-54页 |
| 第五章 大学生自卑心理消减与心理弹性提升的方法 | 第54-61页 |
| 一、建立立体式支持系统消减自卑提升心理弹性 | 第54-56页 |
| 二、推广心理学ABC理论矫正认知提升心理弹性 | 第56-57页 |
| 三、开展积极的干预训练增强自信提升心理弹性 | 第57-58页 |
| 四、夯实隐性心理教育优化情商提升心理弹性 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-68页 |
| 附录A | 第68-69页 |
| 附录B | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-75页 |
| 在学期间的科研情况 | 第75页 |
