延边地区留守厌学儿童的社会工作介入研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 一、绪论 | 第6-9页 |
| (一) 研究的背景 | 第6-7页 |
| (二) 研究的意义 | 第7-9页 |
| 二、相关方法与典型案例 | 第9-13页 |
| (一) 国外相关方法与典型案例 | 第9页 |
| (二) 国内相关方法与典型案例 | 第9-13页 |
| 三、理论基础 | 第13-17页 |
| (一) 概念界定 | 第13页 |
| (二) 理论依据 | 第13-17页 |
| 四、延边地区留守儿童厌学的成因分析 | 第17-19页 |
| (一) 家庭教育方面的影响 | 第17页 |
| (二) 学校教育方面的影响 | 第17-18页 |
| (三) 社会方面的影响 | 第18-19页 |
| 五、小组工作计划与实施 | 第19-30页 |
| (一) 小组工作计划 | 第19-22页 |
| (二) 小组工作实施 | 第22-30页 |
| 六、小组工作的评估 | 第30-32页 |
| (一) 工作者的自我评估方案 | 第30页 |
| (二) 对小组成员的评估方案 | 第30页 |
| (三) 评估情况 | 第30-32页 |
| 七、结论 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一 工作者自我评价表 | 第36-37页 |
| 附件二 活动小组成员满意度评估表 | 第37-38页 |
| 附录三 学习兴趣量表 | 第38-40页 |
| 作者简介 | 第40页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第40-41页 |
