高中物理力学实验改进的实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 课题研究的背景 | 第7-9页 |
| 一、 中学物理实验教学的地位和作用 | 第7-8页 |
| 二、 新课程标准对中学物理实验教学的要求 | 第8页 |
| 三、 山东省物理高考对实验的要求 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外物理实验现状分析 | 第9-12页 |
| 一、 国外物理实验现状 | 第9-10页 |
| 二、 国内物理教学现状 | 第10-12页 |
| 第三节 课题研究的内容 | 第12-15页 |
| 一、 课题研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、 课题研究的内容 | 第13页 |
| 三、 课题研究的方法 | 第13-15页 |
| 第二章 课题研究的理论基础 | 第15-19页 |
| 第一节 高中学生生理和心理的发展特点 | 第15-16页 |
| 一、 生理特点 | 第15页 |
| 二、 心理特点 | 第15-16页 |
| 第二节 建构主义的教育学理论 | 第16-19页 |
| 一、 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 二、 建构主义的教学理论 | 第16-19页 |
| 第三章 高中物理力学实验在实验教学中的现状 | 第19-23页 |
| 第一节 高中物理实验的分类及作用 | 第19-21页 |
| 一、 演示实验 | 第19-20页 |
| 二、 学生分组实验 | 第20页 |
| 三、 随堂实验 | 第20-21页 |
| 第二节 高中物理力学实验教学存在的问题 | 第21-23页 |
| 一、 力学演示实验存在的问题 | 第21-22页 |
| 二、 力学学生分组实验面临的问题 | 第22-23页 |
| 第四章 力学实验改进的实践研究 | 第23-41页 |
| 第一节 力学实验改进的原则 | 第23-24页 |
| 第二节 高中物理力学演示实验的改进实践研究 | 第24-31页 |
| 一、 力学演示实验改进的方法和途径 | 第24-25页 |
| 二、 高中物理力学演示实验改进策略既实施 | 第25-31页 |
| 三、 演示实验改进的规律 | 第31页 |
| 第三节 高中物理力学分组实验的改进实践研究 | 第31-41页 |
| 一、 高中物理力学分组实验的分组内容与选取的原则 | 第31-32页 |
| 二、 高中物理分组实验改进的方法和途径 | 第32-41页 |
| 第五章 实验改进在高中物理教学中应用的体会 | 第41-55页 |
| 第一节 实验改进在实验教学的作用 | 第41-42页 |
| 一、 提高教学质量 | 第41页 |
| 二、 提高学生学习物理的兴趣 | 第41页 |
| 三、 提高教师自身的专业知识和技能 | 第41-42页 |
| 第二节 有效的实验改进的几点建议 | 第42-43页 |
| 一、 提升物理教师的教学理念 | 第42页 |
| 二、 关注学生的可持续性发展 | 第42页 |
| 三、 实现信息技术与物理实验最好的整合 | 第42-43页 |
| 第三节 教学案例 | 第43-55页 |
| 一、 探究小车速度随时间变化的规律 | 第43-45页 |
| 二、 探究做功与速度变化的关系 | 第45-55页 |
| 第六章 结论和展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1 | 第59-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
