| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-22页 |
| ·问题的提出 | 第13页 |
| ·研究目的、意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18页 |
| ·理论基础及概念界定 | 第18-22页 |
| 第二章 中韩高中地理(社会)课程标准发展历程 | 第22-34页 |
| ·中国高中地理课程标准的发展历程 | 第22-25页 |
| ·韩国高中社会(地理)课程标准的发展历程 | 第25-31页 |
| ·中韩高中地理(社会)课程标准的发展历程比较 | 第31-34页 |
| 第三章 中韩高中地理(社会)课程理念、性质、结构的比较 | 第34-41页 |
| ·中韩高中地理(社会)课程理念的比较 | 第34-36页 |
| ·中韩高中地理(社会)课程性质的比较 | 第36-38页 |
| ·中韩高中地理(社会)课程结构的比较 | 第38-41页 |
| 第四章 中韩高中地理(社会)课程目标的比较 | 第41-50页 |
| ·课程目标的相关理论 | 第41页 |
| ·中韩高中地理课程(社会)目标结构比较 | 第41-43页 |
| ·中韩高中地理课程(社会)目标的内容表述比较 | 第43-47页 |
| ·中韩高中地理课程(社会)目标异同的成因分析 | 第47-50页 |
| 第五章 中韩高中地理(社会)课程内容的比较 | 第50-61页 |
| ·课程内容及地理课程内容的含义 | 第50页 |
| ·中韩地理(社会)课程标准的内容体系结构比较 | 第50-52页 |
| ·中韩地理(社会)课程标准的内容选取比较 | 第52-59页 |
| ·中韩高中地理(社会)课程内容异同的成因分析 | 第59-61页 |
| 第六章 中韩高中地理(社会)课程评价的比较 | 第61-66页 |
| ·课程评价的相关理论 | 第61-62页 |
| ·中韩高中地理(社会)课程评价比较 | 第62-65页 |
| ·中韩高中地理(社会)课程评价异同的成因分析 | 第65-66页 |
| 第七章 结论与启示 | 第66-69页 |
| 一、结论 | 第66-67页 |
| 二、启示 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |