| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| Catalogue | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一）选题依据 | 第10页 |
| （二）国内外研究综述 | 第10-11页 |
| （三）研究内容 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12-13页 |
| 一、口语交际教学概述 | 第13-16页 |
| （一）口语交际概述 | 第13页 |
| 1.口语交际的含义 | 第13页 |
| 2.口语交际的本质 | 第13页 |
| (二) 初中口语交际教学的内涵、特征及意义 | 第13-16页 |
| 1.初中口语交际教学的内涵 | 第13-14页 |
| 2.初中口语交际教学的特征 | 第14-15页 |
| 3.初中口语交际教学的意义 | 第15-16页 |
| 二、初中口语交际教学的理论基础与依据 | 第16-21页 |
| （一）初中口语交际教学的理论基础 | 第16-18页 |
| 1.口语交际教学的语用学基础 | 第16页 |
| 2.口语交际教学的心理学基础 | 第16-17页 |
| 3.口语交际的教育学基础 | 第17-18页 |
| （二）初中口语交际教学的依据 | 第18-21页 |
| 1.语文课程标准的要求 | 第18-19页 |
| 2.语文教材的规定（以 2013 年人教版课标教材为例） | 第19-20页 |
| 3.初中生心理特点 | 第20-21页 |
| 三、初中口语交际教学的现状及分析 | 第21-24页 |
| （一）初中口语交际教学的现状 | 第21-22页 |
| 1.缺乏实用性 | 第21页 |
| 2.缺乏有序性 | 第21页 |
| 3.缺乏实践性 | 第21-22页 |
| 4.缺乏互动性 | 第22页 |
| （二）初中口语交际教学现状的成因分析 | 第22-24页 |
| 1.口语交际教学内容缺陷 | 第22页 |
| 2.口语交际考试制度偏差 | 第22-23页 |
| 3.语文教师口语交际素养欠缺 | 第23-24页 |
| 四、初中口语交际教学策略 | 第24-33页 |
| （一）初中各种形式口语交际教学内容策略 | 第24-31页 |
| 1.交谈教学策略 | 第24-26页 |
| 2.即兴讲话的教学策略 | 第26-27页 |
| 3.演讲的教学策略 | 第27-29页 |
| 4.辩论的教学策略 | 第29-31页 |
| (二) 初中口语交际教学方法策略 | 第31-33页 |
| 1.专项训练法 | 第31页 |
| 2.分项训练法 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 作者攻读硕士期间发表的学术论文 | 第37-38页 |