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初中语文综合性学习研究

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-8页
Directory第8-10页
引言第10-13页
 (一)选题依据第10页
 (二)国内外研究现状第10-11页
  1.国外综合性学习研究概况第10-11页
  2.国内研究概况第11页
 (三)研究意义第11-12页
 (四)研究方法第12-13页
一、初中语文综合性学习的内涵、特点、意义第13-17页
 (一)初中语文综合性学习的内涵第13-14页
 (二)初中语文综合性学习的基本特点第14-15页
  1.语文性第14页
  2.综合性第14-15页
  3.实践性第15页
  4.自主性第15页
  5.开放性第15页
 (三)初中语文综合性学习的意义第15-17页
  1.发展学生合作意识第15-16页
  2.培养学生创新意识第16页
  3.回归学生生活世界第16-17页
二、初中语文综合性学习存在的问题与分析第17-22页
 (一)初中语文综合性学习存在的问题第17-20页
  1.重活动缺乏语文性第17-18页
  2.重动态成果轻静态展示第18-20页
  3.重教材轻自主研发第20页
 (二)初中语文综合性学习存在的问题分析第20-22页
  1.部分活动主题脱离学生生活实际第20-21页
  2.“语文”和“综合”的关系缺乏清晰的理解第21-22页
三、初中语文综合性学习的理论基础与依据第22-26页
 (一)初中语文综合性学习的理论基础第22-23页
  1.教学做合一教育理论第22页
  2.最近发展区理论第22页
  3.多元智能论第22-23页
  4.建构主义理论第23页
 (二)初中语文综合性学习活动设计的依据第23-26页
  1.语文课程标准的要求第23-24页
  2.语文中考考纲的说明第24页
  3.初中生学习心理特点第24-26页
四、初中语文综合性学习的实施策略第26-30页
 (一)教学策略第26-29页
  1.激发学生兴趣第26-27页
  2.引导学生自主选择主题第27页
  3.帮助学生制定方案第27页
  4.开展小组合作学习第27-28页
  5.展示成果形式多样化第28页
  6. 评价方式的多样化第28-29页
 (二)教师策略第29-30页
  1.更新教学观念第29页
  2.加强理论学习第29-30页
结束语第30-31页
参考文献第31-33页
致谢第33-34页
作者攻读硕士期间发表的学术论文第34-35页

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