初中语文综合性学习研究
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
目录 | 第6-8页 |
Directory | 第8-10页 |
引言 | 第10-13页 |
(一)选题依据 | 第10页 |
(二)国内外研究现状 | 第10-11页 |
1.国外综合性学习研究概况 | 第10-11页 |
2.国内研究概况 | 第11页 |
(三)研究意义 | 第11-12页 |
(四)研究方法 | 第12-13页 |
一、初中语文综合性学习的内涵、特点、意义 | 第13-17页 |
(一)初中语文综合性学习的内涵 | 第13-14页 |
(二)初中语文综合性学习的基本特点 | 第14-15页 |
1.语文性 | 第14页 |
2.综合性 | 第14-15页 |
3.实践性 | 第15页 |
4.自主性 | 第15页 |
5.开放性 | 第15页 |
(三)初中语文综合性学习的意义 | 第15-17页 |
1.发展学生合作意识 | 第15-16页 |
2.培养学生创新意识 | 第16页 |
3.回归学生生活世界 | 第16-17页 |
二、初中语文综合性学习存在的问题与分析 | 第17-22页 |
(一)初中语文综合性学习存在的问题 | 第17-20页 |
1.重活动缺乏语文性 | 第17-18页 |
2.重动态成果轻静态展示 | 第18-20页 |
3.重教材轻自主研发 | 第20页 |
(二)初中语文综合性学习存在的问题分析 | 第20-22页 |
1.部分活动主题脱离学生生活实际 | 第20-21页 |
2.“语文”和“综合”的关系缺乏清晰的理解 | 第21-22页 |
三、初中语文综合性学习的理论基础与依据 | 第22-26页 |
(一)初中语文综合性学习的理论基础 | 第22-23页 |
1.教学做合一教育理论 | 第22页 |
2.最近发展区理论 | 第22页 |
3.多元智能论 | 第22-23页 |
4.建构主义理论 | 第23页 |
(二)初中语文综合性学习活动设计的依据 | 第23-26页 |
1.语文课程标准的要求 | 第23-24页 |
2.语文中考考纲的说明 | 第24页 |
3.初中生学习心理特点 | 第24-26页 |
四、初中语文综合性学习的实施策略 | 第26-30页 |
(一)教学策略 | 第26-29页 |
1.激发学生兴趣 | 第26-27页 |
2.引导学生自主选择主题 | 第27页 |
3.帮助学生制定方案 | 第27页 |
4.开展小组合作学习 | 第27-28页 |
5.展示成果形式多样化 | 第28页 |
6. 评价方式的多样化 | 第28-29页 |
(二)教师策略 | 第29-30页 |
1.更新教学观念 | 第29页 |
2.加强理论学习 | 第29-30页 |
结束语 | 第30-31页 |
参考文献 | 第31-33页 |
致谢 | 第33-34页 |
作者攻读硕士期间发表的学术论文 | 第34-35页 |