初中语文综合性学习研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| Directory | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一）选题依据 | 第10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.国外综合性学习研究概况 | 第10-11页 |
| 2.国内研究概况 | 第11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12-13页 |
| 一、初中语文综合性学习的内涵、特点、意义 | 第13-17页 |
| （一）初中语文综合性学习的内涵 | 第13-14页 |
| （二）初中语文综合性学习的基本特点 | 第14-15页 |
| 1.语文性 | 第14页 |
| 2.综合性 | 第14-15页 |
| 3.实践性 | 第15页 |
| 4.自主性 | 第15页 |
| 5.开放性 | 第15页 |
| （三）初中语文综合性学习的意义 | 第15-17页 |
| 1.发展学生合作意识 | 第15-16页 |
| 2.培养学生创新意识 | 第16页 |
| 3.回归学生生活世界 | 第16-17页 |
| 二、初中语文综合性学习存在的问题与分析 | 第17-22页 |
| （一）初中语文综合性学习存在的问题 | 第17-20页 |
| 1.重活动缺乏语文性 | 第17-18页 |
| 2.重动态成果轻静态展示 | 第18-20页 |
| 3.重教材轻自主研发 | 第20页 |
| （二）初中语文综合性学习存在的问题分析 | 第20-22页 |
| 1.部分活动主题脱离学生生活实际 | 第20-21页 |
| 2.“语文”和“综合”的关系缺乏清晰的理解 | 第21-22页 |
| 三、初中语文综合性学习的理论基础与依据 | 第22-26页 |
| （一）初中语文综合性学习的理论基础 | 第22-23页 |
| 1.教学做合一教育理论 | 第22页 |
| 2.最近发展区理论 | 第22页 |
| 3.多元智能论 | 第22-23页 |
| 4.建构主义理论 | 第23页 |
| （二）初中语文综合性学习活动设计的依据 | 第23-26页 |
| 1.语文课程标准的要求 | 第23-24页 |
| 2.语文中考考纲的说明 | 第24页 |
| 3.初中生学习心理特点 | 第24-26页 |
| 四、初中语文综合性学习的实施策略 | 第26-30页 |
| （一）教学策略 | 第26-29页 |
| 1.激发学生兴趣 | 第26-27页 |
| 2.引导学生自主选择主题 | 第27页 |
| 3.帮助学生制定方案 | 第27页 |
| 4.开展小组合作学习 | 第27-28页 |
| 5.展示成果形式多样化 | 第28页 |
| 6. 评价方式的多样化 | 第28-29页 |
| （二）教师策略 | 第29-30页 |
| 1.更新教学观念 | 第29页 |
| 2.加强理论学习 | 第29-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 作者攻读硕士期间发表的学术论文 | 第34-35页 |
