摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
第1章 绪论 | 第11-16页 |
·研究背景与意义 | 第11-12页 |
·研究背景 | 第11页 |
·研究意义 | 第11-12页 |
·研究框架与内容 | 第12-14页 |
·研究框架 | 第12-13页 |
·主要研究内容 | 第13-14页 |
·研究方法与创新点 | 第14-16页 |
·研究方法 | 第14-15页 |
·创新点 | 第15-16页 |
第2章 相关概念界定与理论基础 | 第16-26页 |
·相关概念界定 | 第16-20页 |
·新生代员工 | 第16-18页 |
·职前培训 | 第18页 |
·培训效果评价 | 第18-20页 |
·职前培训相关理论 | 第20-21页 |
·霍兰德职业兴趣理论 | 第20页 |
·华盛顿合作理论 | 第20-21页 |
·6S 管理理论 | 第21页 |
·企业文化理论 | 第21页 |
·国外培训效果评价模型 | 第21-24页 |
·KirkPatriek 的四层次评价模型 | 第22-23页 |
·Kaufman 的五级评价模型 | 第23页 |
·Phillips 的五级投资回报率模型 | 第23-24页 |
·国内培训效果评价理论 | 第24-25页 |
小结 | 第25-26页 |
第3章 国内外职前培训发展现状与问题研究 | 第26-31页 |
·西方发达国家职前培训体系 | 第26-28页 |
·美国职前培训 | 第26-27页 |
·德国双元制培训 | 第27页 |
·日本职前培训 | 第27-28页 |
·丹麦职前培训 | 第28页 |
·国内职前培训发展现状及存在问题 | 第28-30页 |
·发展背景及现状 | 第28-29页 |
·存在问题 | 第29-30页 |
小结 | 第30-31页 |
第4章 新生代员工职前培训效果评价指标体系的构建 | 第31-46页 |
·指标体系构建方法 | 第31-33页 |
·德尔菲法 | 第31页 |
·层次分析法 | 第31-33页 |
·新生代员工职前培训效果评价指标内容的确定 | 第33-37页 |
·指标体系构建的基本原则及依据 | 第33-35页 |
·指标的生成 | 第35-37页 |
·新生代员工职前培训效果评价指标权重的确定 | 第37-45页 |
·构造判断矩阵 | 第37-38页 |
·确定指标权重 | 第38-42页 |
·指标权重一致性检验 | 第42页 |
·各级指标权重排序 | 第42-45页 |
小结 | 第45-46页 |
第5章 A 公司新生代员工职前培训效果评价研究 | 第46-59页 |
·模糊综合评价 | 第46-49页 |
·定义 | 第46页 |
·评价流程 | 第46-48页 |
·多层次模糊综合评价 | 第48-49页 |
·A 公司概况及职前培训介绍 | 第49-52页 |
·A 公司概况及组织构架 | 第49-50页 |
·培训对象及培训相关安排 | 第50-52页 |
·A 公司职前培训效果评价的综合模糊评价 | 第52-56页 |
·一级模糊综合评价 | 第52-54页 |
·二级模糊综合评价 | 第54-55页 |
·三级模糊综合评价 | 第55-56页 |
·A 公司新生代员工职前培训效果评价结果分析与建议 | 第56-57页 |
·反应层评价结果分析与建议 | 第56页 |
·学习层评价结果分析与建议 | 第56-57页 |
·行为层评价结果分析与建议 | 第57页 |
·结果层评价结果分析与建议 | 第57页 |
小结 | 第57-59页 |
研究结论与展望 | 第59-63页 |
参考文献 | 第63-66页 |
附录 A:新生代员工职前培训效果评价指标内容调查问卷(第一回合德尔菲法) | 第66-68页 |
附录 B:新生代员工职前培训效果评价指标内容调查问卷(第二回合德尔菲法) | 第68-70页 |
附录 C:新生代员工职前培训效果评价指标内容调查问卷(第三回合德尔菲法) | 第70-72页 |
附录 D:新生代员工职前培训效果评价指标权重调查问卷 | 第72-74页 |
附录 E:层次分析法各层面输出结果 | 第74-82页 |
附录 F:新生代员工职前培训效果评价效果调查问卷(受训员工版) | 第82-83页 |
附录 G:新生代员工职前培训效果评价指标调查问卷(中高层管理者、直线领导版) | 第83-84页 |
硕士学位期间发表的学术成果 | 第84-85页 |
致谢 | 第85页 |