| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-12页 |
| ·国外化学实验教学基本情况 | 第10页 |
| ·我国化学实验教学基本情况 | 第10-11页 |
| ·在实验教学中所遇到的问题 | 第11-12页 |
| ·研究的问题 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-16页 |
| ·高中化学演示实验教学的意义 | 第13页 |
| ·实验教学策略研究的意义 | 第13-16页 |
| 第2章 高中化学演示实验的相关理论依据 | 第16-28页 |
| ·演示实验教学理论 | 第16-20页 |
| ·演示实验的定义、特点和作用 | 第16-17页 |
| ·演示实验的分类 | 第17-19页 |
| ·演示实验的教学原则 | 第19-20页 |
| ·有效教学理论 | 第20-22页 |
| ·有效教学形成与发展 | 第20-21页 |
| ·有效教学理论的内涵 | 第21页 |
| ·有效教学的特征 | 第21-22页 |
| ·化学实验的有效教学 | 第22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22-24页 |
| ·人本主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·多元智能理论 | 第25页 |
| ·创新教育理论 | 第25-28页 |
| 第3章 高中化学演示实验必修教材教学现状调查与分析 | 第28-34页 |
| ·问卷的设计 | 第28页 |
| ·调查对象基本情况 | 第28-29页 |
| ·调查结果分析 | 第29-33页 |
| ·学生对实验的认识情况分析 | 第29页 |
| ·教师演示实验情况分析 | 第29-31页 |
| ·高中实验创新调查 | 第31-33页 |
| ·化学必修夹菜实验教学中的问题及现状分析 | 第33-34页 |
| 第4章 高中化学演示实验的改进 | 第34-48页 |
| ·演示实验改进原则 | 第34-37页 |
| ·科学性原则 | 第34-35页 |
| ·实验效果明显原则 | 第35页 |
| ·装置简单原则 | 第35页 |
| ·实验安全原则 | 第35-36页 |
| ·绿色无污染原则 | 第36页 |
| ·微型化原则 | 第36页 |
| ·趣味化原则 | 第36-37页 |
| ·演示实验改进的案例分析 | 第37-48页 |
| ·科学性原则实验改进案分析--钠与水反应的实验改进 | 第39-40页 |
| ·生活化原则改进案例分析——焰色反应的实验改进 | 第40-41页 |
| ·绿色化原则的改进案例分析——乙醇催化氧化实验改进 | 第41-43页 |
| ·安全化原则的改进案例分析——苯的溴代反应 | 第43-48页 |
| 第5章 实验结果分析 | 第48-50页 |
| 第6章 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第62页 |
