| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、 研究背景 | 第7-8页 |
| 二、 研究综述 | 第8-10页 |
| 三、 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 四、 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 语文作文教学与信息技术整合现状 | 第12-18页 |
| 一、 信息技术设备陈旧 | 第15-16页 |
| 二、 教师的课程整合能力尚待提高 | 第16-17页 |
| 三、 部分学生学习写作的兴趣不够 | 第17-18页 |
| 四、 其它原因 | 第18页 |
| 第三章 信息技术与作文教学整合研究的理论基础 | 第18-21页 |
| 一、 学生主体地位的实现 | 第19-20页 |
| 二、 教师引导作用的充分发挥 | 第20页 |
| 三、 教与学交互影响与相互促进 | 第20-21页 |
| 第四章 信息技术与作文教学整合实施策略和教学模式 | 第21-29页 |
| 一、 信息技术与作文整合的实施策略 | 第22-26页 |
| 1、 学校要营造良好的信息技术与作文教学整合的教学环境 | 第22页 |
| 2、 开发校本课程，培养教师信息技术与课程整合的能力 | 第22-25页 |
| 3、 加强学生的信息技术培训 | 第25-26页 |
| 二、 信息技术与普通高中语文作文教学整合主要采用探究式教学模式 | 第26-29页 |
| 1、 教师选择作文题目，并对写作方法进行引导 | 第27页 |
| 2、 教师向学生解释基于网络写作的程序 | 第27页 |
| 3、 学生搜索相关素材 | 第27页 |
| 4、 学生根据搜索素材展开写作，并提交作品 | 第27页 |
| 5、 教师在线评价学生作文 | 第27-28页 |
| 6、 分析写作过程 | 第28-29页 |
| 第五章 信息技术与高中语文作文教学的整合教学案例 | 第29-33页 |
| 一、教学内容分析 | 第29页 |
| 二、教学对象分析 | 第29页 |
| 三、教学目标分析 | 第29页 |
| 四、教学指导思想 | 第29页 |
| 五、课前准备 | 第29-30页 |
| 六、教学过程 | 第30-33页 |
| 第六章 总结与反思 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附表一：信息技术与高中语文作文课程整合调查问卷（教师卷） | 第36-37页 |
| 附表二：信息技术与高中语文作文课程整合调查问卷（学生卷） | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
