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中学生理论考试成绩与实验能力之间的关系初探

摘要第1-6页
Abstract第6-12页
第一章 绪论第12-24页
   ·研究背景第12-13页
     ·人们对素质教育与应试教育关系存在理解误区第12页
     ·课程改革的需要第12-13页
   ·问题的提出第13-14页
   ·研究的目的和意义第14-15页
     ·研究目的第14页
     ·研究意义第14-15页
   ·课题创新点第15页
   ·研究现状第15-21页
     ·国内研究现状第16-21页
       ·关于理论考试、应试能力、应试教育方面第16-18页
       ·关于实验能力的研究第18-20页
       ·关于理论考试与实验能力关系的研究第20-21页
     ·国外研究现状第21页
   ·相关概念的界定第21-24页
     ·理论考试第21页
     ·理论考试成绩第21-22页
     ·实验能力第22页
     ·生物实验能力II第22-24页
第二章 研究思路与步骤第24-29页
   ·研究思路第24页
     ·研究对象第24页
     ·研究内容第24页
   ·研究方法第24-25页
     ·资料分析法第24-25页
     ·调查统计法第25页
     ·实验法第25页
     ·调查问卷法第25页
   ·研究步骤第25-29页
     ·查阅文献第25-26页
     ·研究对象的确定第26页
     ·几届广东省科技创新大赛获奖资料的的收集分析第26页
     ·学生理论成绩的统计调查第26页
     ·实施实验第26-27页
       ·生物实验的选取第26-27页
       ·设计相关实验及评分标准第27页
       ·完成实验第27页
       ·数据的处理第27页
     ·问卷调查第27-29页
       ·问卷与测试卷的编制第27-28页
       ·调査实施过程第28页
       ·结果的统计处理第28-29页
第三章 资料分析及结果第29-43页
   ·科技创新大赛的背景宗旨第29页
   ·研究分析科技创新大赛的意义第29页
   ·资料的获取第29-30页
   ·资料的整理和分类第30页
   ·资料整理结果第30-36页
     ·第23届广东省青少年科技创新大赛竞赛项目第30-32页
     ·第25届广东省青少年科技创新大赛科技创新成果竞赛项目第32-34页
     ·第27届广东省青少年科技创新大赛科技创新成果竞赛项目第34-36页
   ·广东省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动项目第36-38页
     ·第23届广东省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动项目第36页
     ·第25届广东省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动项目第36-37页
     ·第27届广东省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动项目第37-38页
   ·几届大赛获奖等次、总数及所在学校统计第38-39页
   ·获奖项目所涉及学校的中考成绩统计分析第39-42页
     ·广州部分学校近3年中考平均成绩第39-41页
     ·广州市部分学校近几年中考录取分数线统计第41-42页
   ·小结第42-43页
第四章 实验研究结果与分析第43-63页
   ·学生理论考试成绩与实验成绩结果及分析第43-48页
     ·学生理论考试成绩与实验成绩基本分析第43-44页
     ·学生理论考试成绩与实验成绩的相关分析第44-48页
   ·学生实验基本能力调查结果及分析第48-52页
     ·学生实验能力调查第一部分主观调查结果分析第48-52页
   ·学生实验能力调查第二部分实验能力客观测试结果分析第52-62页
     ·理论考试成绩与实验各层次测试成绩的结果分析第52-54页
     ·学生理论考试成绩与实验能力客观测试总成绩的相关性分析第54-58页
     ·对学生实验能力总体调查结果及分析第58-62页
   ·结论第62-63页
第五章 思考与讨论第63-67页
   ·关于研究结论的思考第63页
   ·关于研究结论的一些建议第63-67页
结束语第67-68页
参考文献第68-72页
致谢第72-73页
附录1 实验题目第73-74页
附录2 实验设计题评分标准第74-75页
附录3 生物实验能力调查测试卷第75-77页

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